学会交往沟通你我教案.docVIP

镇江市职业学校教师优质课评比 教 案 参评教师 _________黄丹平__________ 学校 ____丹阳中等职业学校________________ 任教专业 ____心里健康教育________________ 参评组别 中职（√ ） 高职（ ） 填 报 日 期 ___2011-3-20_________________ 联系电话 镇江市教育局教研室制 镇江市教育局教研室制 单元简要分析 本章学习人际交往方面的知识，人际交往是人生的必修课。大多数中职生离开父母，寄宿在学校，开始独立面对各种各样的人际关系，交往范围不断扩大，交往活动不断增多。他们渴望找到知心朋友，却不知道如何迈出交往的第一步；他们尊重老师，渴望得到老师的认可，却开始以批判性的眼光看待老师的言行；他们深爱着父母，但是又常常与父母发生冲突；他们对各种新奇的事物都充满了好奇，渴望去探索、去体验，但是又不知道该如何把握分寸……对于青春洋溢的中职生，教会他们与人交往的技巧，帮助他们建立良好的人际关系；教会他们抵制不良诱惑，使他们养成良好的生活习惯等都是尤为迫切和重要的。 本章主要从与同学的关系，与师长的关系，与家人的关系三个角度教会学生学会交往与沟通，目的是了解生活中面临的心理困扰和心理行为问题，拒绝不良诱惑。掌握建立和谐人际关系的方法，积极地适应社会生活，提升人生意义和生命价值。 本章的重点是掌握建立和谐人际关系的方法，积极地适应社会生活。对于学生来说较难的是如何掌握、运用与不同类型人交往的技巧。所以本章第一节《学会交往 沟通你我》、第二节《开心交友 融洽相处》、第三节《尊敬师长 和谐校园》、第四节《珍视亲情 学会感恩》为重点，其中二、三、四节又为难点。 本章使用多媒体课件教学，主要的教学方法有：讲授法、启发式、讨论法、角色扮演法、案例分析法、情景模拟法。我选用真实故事和案例让学生分析讨论，贴近学生生活，激发他们兴趣；设置一些情景让学生模拟、角色扮演活跃课堂气氛；增加一些音乐渲染课堂效果。 本章共5小结内容，分6个学时学习。每节内容用1课时教学。此外，每节都安排了一个团体活动（健心活动），共5个活动。教师从5个健心活动中任选一个，用1课时时间带领学生开展活动。 《学会交往 沟通你我》教案 【教学目标】 1.知识目标 理解并认同人际交往的重要性。知道人际交往的基本原则，掌握人际沟通的基本方法。 2.能力目标 具备基本的人际交往能力。 3.情感、态度与价值观目标 树立平等待人、尊重别人、真诚待人的态度与观念。 【教学重点】 中职生年龄一般在15—20岁之间，正处于青年期的初、中期，这正是一个人的自我意识迅速发展的时期。随着自我意识的迅速发展，中职生的“自我”形象逐渐清晰起来，并越来越为自己所认识。此时，他们既为发现自己的内心世界而激动，又为发现自己的内心世界而不安，甚至会产生孤独与恐惧。在这个时期，他们特别需要友情的温暖、需要与人交往，希望通过交往获得同伴的接受、认可、尊重和信任。所以本节课的重点是理解人际交往的重要性，掌握人际交往的基本原则和技巧。 【教学难点】 虽然中职生特别需要友情的温暖、需要与人交往，希望通过交往获得同伴的接受、认可、尊重和信任。但实际生活中，他们有相当一部分是独生子女，在家庭中缺少与同伴相处的经历缺乏合作与竞争的意识，总是理所当然的认为父母为自己的付出都是应该的，缺少担当、分享的观念。所以对他们而言，比较难的是如何掌握运用与不同类型人的人际交往技巧。 【教学方法】 本课的教学方法有：讲授法、讨论法、角色扮演法、案例分析法。 【教学资源】 本课使用多媒体幻灯片教学并选用了心理游戏（画画），心理实验（沙赫特的知觉剥夺实验），心理学理论（马斯洛需要层次理论），名言（卡耐基名言），中职生小李的案例，情景模拟、角色扮演（面试）等资源教学。 教学过程 教学内容 教学策略和设计意图 预设目标 主 要 教 学 内 容 及 教 学 【导入新课】 1.热身游戏：画画 教师在黑板上画两个圆，请一位同学蒙上眼睛在圆内把眼睛、鼻子、嘴巴补上，其他同学不许出声；再请另一位同学上前，同样蒙上眼睛，在另一个圆内补上眼睛、鼻子、嘴巴，但此时可以寻求其他同学的帮助。 2.学生比较两幅画的质量，从游戏中能够领悟到什么？ 教师总结：生活中，有时我们独立完成某项任务感觉很困难，但与他人合作完成就容易多了。人生道路曲折漫长，谁都不可避免遇到艰难险阻和痛苦悲伤。在漫长的人生中，我们需要别人的热情帮助，需要别人的关心爱护，谁都不能离开别人独自生活，没有人能脱离人类社会而生活幸福。我们需要交往，需要沟通。今天我们学习《学会交往沟通你我》?。 先后请两位同学完成游戏（学生自愿）然后学生讨论问题回答 主要通过画画游