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2、教育信息资源的检索与获取
3、教育信息资源的开发;第一节 教育信息资源概述;内涵:
我们通常把教育信息资源理解为信息技术环境下的教育信息资源,以及为达到某种教学目的的教学支撑系统软件与资源管理软件系统等。
外延:
包括数字视频、数字音频、多媒体教学软件、教育网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机模拟、在线讨论、数据文件、数据库等。;二、教育信息资源的类型;媒体素材:文本、图形(图像)、音频、视频、动画
题库
案例
教学软件:网络版教学软件、单机版教学软件
网络课程
网络教学支持环境
教学资源管理系统;第二节 教育信息资源的检索与获取;
手工检索 脱机批处理检索 联机信息检索
网络信息检索 光盘数据库检索
;二、教育信息资源检索的方法与策略;1.确定搜索对象:分类
2.选用准确的关键词,构造恰当的检索表达式
3.确定搜索途径
(分类浏览,主题检索)
4.利用进阶检索功能
(利用前一次检索的结果作为后一次检索的范围,逐步缩小检索范围。);三、搜索引擎;四、网络教育信息资源;第三节 教育信息资源的开发;二、多媒体素材的制作;(二)图形图像素材; 动画可增强学习内容的直观性、生动性、趣味性。
1.动画的类型
二维(平面)动画:色彩鲜艳、清晰度高、容易掌握和使用。
三维(立体)动画:立体感强、动画效果逼真。
2.动画的制作 ;1.音频的种类:数字化波形音频、CD-DA激光唱盘音频、MIDI音频、MP3音频
2.音频制作的硬件条件:声音的输入、输出、压缩、存取
3.音频制作的软件:录制、编辑、合成、特殊效果
4.音频素材制作的途径;
1.视频卡和视频制作软件
2.Premiere简介
;教学设计的原理和方法;一、教学设计的定义;二、教学设计的系统构成;分析教学需求,确定教学目标
设计教学策略
进行学习评价;四、基于课堂教学的多媒体组合教学设计;五、建构主义学习环境下的教学设计;第十章
应用现代教育技术
探索新型教学模式;信息化环境下教学的基本模式;应用现代教育技术,探索构建新型教学模式的基本要求; 信息技术与课程整合
是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。 ;信息技术与课程整合的基本思想;信息技术与课程整合实践案例
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