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大学生职业生涯规划现状及对策研究 【摘要】近年来，随着高等教育大众化进程的快速推 进，社会对人力资源的争夺越来越激烈，对人才素质的要求 也越来越高。大学生正处于学习期和职业生涯开始期，大学 生职业生涯规划在帮助大学生找准定位、了解和提升个人素 质、增强就业竞争力中起着重要的作用。 【关键词】大学生；职业生涯规划；现状；对策 、大学生职业生涯规划的概念 大学生职业生涯规划是指大学生根据自身情况，结合 发展机遇，对决定个人职业生涯的主客观因素进行分析、测 评和总结，确定其事业奋斗目标，选择合适的职业，制定相 应的教育和培训计划，并对每一步骤的时间、方向作出合理 安排。大学生职业生涯规划是通过大学生的自我认识，进行 自我肯定并自我成长，最终达到自我实现的个人发展过程。 二、大学生职业生涯规划存在的问题 高校指导力度不够 1、大学生缺乏职业生涯规划的理念。大学生对职业生 涯规划的理念知之甚少，多数高校未进行专业化的职业生涯 规划教育，而大学生非常需要这方面的知识，如何高效开展 职业生涯规划课程，是目前大部分高校的一项重要课题。 2、职业生涯规划辅导不规范，手段方式比较单一。许 多高校对学生的教育仅仅局限于教师在讲台上讲，知识在黑 板上传授的单项教学方式，没有将职业生涯规划蓝图与实际 联系起来，缺乏个性化指导，案例分析不充分，学生参与性 不强。 3、缺乏专业的指导教师。职业生涯规划需要专业人员， 但目前多数高校的指导教师都由其他学科老师兼任，在指导 学生进行职业生涯规划时往往力不从心。有些高校有意培养 专业的职业规划指导教师，但往往因为时间、经济等因素被 搁置。 大学生盲目从众 1、大学生职业规划意识淡薄。通过调查显示，65.45% 的学生对目前所学的专业处于模糊的认识状态；67.27%的学 生对未来的职业选择处于模糊的认识，只有27.27%的学生对 未来的职业选择有一个较为清晰的认识；52%的大学生对自 己如何迈出职业生涯第一步没有具体的计划，还有17.6%的 人感到茫然。由此可见相当多的大学生尚未认识到职业生涯 规划的重要性，这必将影响到他们对将来职业的选择和未来 人生发展的定位。 2、自我认识模糊。由于社会风气浮躁和市场经济观念 消极的影响，大学生在学习、就业观念上表现急功近利，在 价值观上功利主义倾向突出。部分学生缺少找工作的经验，经常借鉴同专业、同系高年级学生的经验，照搬他人的职业 生涯规划，并将此作为自己人生发展的轨迹。这忽视了自身 的性格、智力水平、管理、组织、协调能力以及特长、学识、 技能、道德水平、思维方式、创造力等方面与他人的差异。 3、 大学生在职业准备不充分。职业准备包括优秀的专 业知识、强健的体魄、健康的心理、良好面试与求职技巧等。 通过调查，62.96%的大学生对心仪行业缺乏准备，大学生在 就业中出现的问题有很多是由于职业准备不够造成的，其中 最明显的一点就是大学生在校期间缺乏针对职业岗位的实 习经历。 4、 职业路径设计不合理。部分大学生选择以获取学位 和证书作为发展主路径，以考研、考博作为自己职业生涯的 目标，还有少数大学生为“保险起见”准备了四条以上的发展 路径，但这些路径之间缺乏内在的联系，发展方向和路径模 糊不清，也会导致在实际选择中犹豫不决。 、大学生职业生涯设计的对策研宄 创造良好的社会氛围，普及大学生职业生涯规划理 念。社会氛围对大学生或高校职业生涯规划设计的影响至关 重要。要形成良好的社会氛首先要大力宣传职业生涯规 重要。要形成良好的社会氛 首先要大力宣传职业生涯规 划设计的意义与作用。职业生涯规划的意义在于寻找适合自 身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，实现个体价值 的最大化。 倡导大学生职业生涯规划教育走进课堂。职业生涯 规划在美国有40多年历史，而我国有关职业生涯规划的研 究还处于初级阶段。因此，应将职业规划列入教学计划，使 其成为大学生的必修课程，通过系统开设《大学生职业生涯 规划》课程，使职业生涯规划走进课堂。不仅使学生意识到 该课程的重要性，更重要的是让学生全面掌握该课程的理论 和科学方法，使学生在自我认识和社会环境分析的基础上， 运用科学的方法来规划自己的职业生涯，设定具体的职业生 涯目标，并制定切实可行的计划与措施；通过反复的评估与 反馈，使学生对职业生涯目标进行修正与完善；通过系统的 职业生涯规划指导，使大学生明白今后的职业发展方向，确 立大学期间的学习目标。 加强大学生职业生涯规划指导。职业生涯规划具有 个性化的特点，在开设职业生涯规划课程的同时，应设立专 门的职能部门对学生职业生涯规划进行专门指导，进一步提 高职业生涯规划指导的科学性。由于大学生缺乏社会经验， 对未来职业世界只有笼统的、模糊的感性认识，对职业生涯 规划的理解难免有不足之处，只有加强个性化的职场规