盐城市中学教师教学基本功训练达标要求及考核办法.docVIP

盐城市中学教师教学基本功训练达标要求及考核办法 序号 考核 达标要求 考核办法 成绩评定 类别 项目 1 教学 设计 基本 功 解读教材 能正确分析教学内容的背景、地位与作用，准确把握教学的重点和难点，并拓展理解教学内容。 现场抽签确定教材内容，限时进行教学设计和编写教案 教学 目标 预设 既体现三维目标又符合学生认知水平，能兼顾个别差异，并具有可观察、可测量的特点，便于教学检测。 教学 过程 设计 能有效加工教材，正确选择教学内容；能选择有效教学策略，开展自主、合作、探究的学习活动；能开展有效教学评价，获取必要的反馈信息。 2 教学 表达 基本 功 教学 语言 准确简明，条理清晰，普通话水平达规定等级。 教学片断讲解，查看等级证书 教学 板书 书写正确规范，设计合理，并能用简笔画、示意图表等辅助表述。 限时对教材进行板书设计，现场指定简笔画、示意图表制作 现代技术运用 能熟练制作课件并进行教学演示；获得计算机应用能力等级证书。 给定教学内容或教学片断，制作课件，并动手操作。结合课堂教学评判 3 教学 测评 基本 功 作业 评价 能分析作业特点及练习意图，能揭示作业中暴露出的主要问题，并能提出改进教与学的建议与策略。 提供学生作业案例，现场笔答或口答 试题 命制 能按要求命制试题，对命题意图和设想进行说明，并拟定参考答案与评分标准。 现场给定范围命题 质量分析 掌握教育测量中信息采集和数据处理的基本方法，能运用学科测量中相关参数评估教与学现状，并会分析教学存在的问题，提出可行的改进措施。 提供案例、数据，现场撰写微型分析报告 4 教学 研究 基本 功 教学 论文 撰写 能结合教学工作，总结教学经验、教学心得体会，开展教学反思、案例研究和课例研究。 由学校按年度统计归入个人业务档案；可现场给题目或案例撰写微型论文或微型课题立项报告 教学 课题 研究 了解课题研究的流程及方法，能结合教学工作，对非常态的教学问题提出研究课题，并加以研究。 教育 理论 研读 了解教育法规对教师教学及教育的规定，了解课程改革的目标、内容等方面的规定；了解学生学习需求，正确分析学生心理特征；掌握学科教学的基本理论和基本知识；养成做学习卡片或笔记的习惯。 可通过笔记方式考核学习效果，亦可通过规定书目的检测评价学习质量 序号 考核 达标要求 考核办法 成绩评定 类别 项目 5 教学 专业 技能 基本 功 学科 专业 技能 语文学科教师能深度解析不同类型的文章，并能声情并茂地诵读； 英语学科教师能精读一定数量的原文，口语表达规范纯正； 数学学科教师具有较强的数学思维能力，解题快速、灵活、一题多解； 理化生等以实验为基础的学科，能依据不同内容、条件，合理设计实验项目并熟练操作课标中的实验； 政史地等学科能开展社会调查，从文本及社会生活中获取信息加工研究，形成自己的思想观点，并用以解析历史与现实社会中的问题。 提供学科试题，在规定时间内笔答；给定题目或规定情境，现场口头回答或现场操作 音乐学科有一定的音乐欣赏水平，独唱、钢琴独奏达演出水平，并在民乐、西乐演奏或舞蹈方面有一项专长。 钢琴自选独奏曲一首；声乐自选独唱歌曲一首（流行唱法除外）；民乐、西乐或舞蹈，自选一项表演；理论考试以音乐欣赏为主，教材内容占80% 美术学科具有色彩命题创作、国画人物写生、网页制作和手工制作、美术字等技能。 现场命题创作 体育学科能演示口令与创编徒手操，具有传授学生健身的2~3项特长。 现场测试 信息 技术 专业 技能 在4.5小时内利用提供的软硬件环境，完成网页和网站的创意、设计、开发。 依作品打分 幼教 专业 技能 能进行弹唱、命题绘画与即兴舞蹈，会编讲故事或手工制作或声乐器乐演奏。 根据提供幼儿曲目即兴弹唱；主题画（限时命题绘画）；根据提供乐曲片断即兴表演舞蹈等 6 教学 资源 开发 利用 基本 功 资源开发 能从学生的学习、生活经验中提取教学资源，能从教材及教师自身的积累中挖掘潜在的教学资源，并能从校内外社会与自然环境及网络中筛选教学资源。 现场抽签确定教学内容，撰写教学资源开发利用的设想与方案 资源 利用 有效整合资源，依据教学目标、内容及学情，科学合理使用教学资源，提高教学的生动性与有效性。