小学一年级北师大数学左右案例分析-一年级数学案例分析.docVIP

小学一年级北师大数学左右案例分析|一年级数学案例分析 　　《左右》是北师大版小学数学一年级上册认识和发展学生空间观念的一课，那么老师们应该如何引导学生们进行学习呢?下面是小编整理的北师大版小学一年级数学《左右》案例分析，供大家参阅，希望对你有帮助! 　　北师大版小学一年级数学《左右》案例分析(上) 　　教学内容： 　　北师大版小学数学一年级上册第66页至第67页的内容。 　　教学目标： 　　1.通过熟悉的生活情境和有趣的活动，认识左右的位置与顺序，体会左右的相对性。 　　2.能够联系生活中的实际情境，描述物体的左右位置关系。 　　3.结合摆一摆、做一做等活动，体会左右在生活中的应用，感受学习数学的乐趣。 　　教学重、难点：使学生认识“左、右”的基本含义，了解它们的相对性，会用“左、右”描述物体的相对位置。 　　教具准备： 　　多媒体、挂图。 　　学具准备： 　　铅笔、尺子、橡皮、文具盒、数学书。 　　教学设计： 　　一、创设情景，导入新课。 　　师：小朋友们，今天老师请来了一位迪士尼的好朋友和我们一起学习，快看看它是谁?(课件出示：维尼图片) 　　伸出你们的右手跟好朋友打个招呼。那我们刚和维尼打招呼这只手就是(右手)，另一只手是(左手)。 　　今天我们就和维尼一起来学习左右的知识(板书;左右) 　　活动一：说一说做一做 　　师：人人都有一双手，左手和右手。(课件出示：一双手) 　　说一说你的右手能帮你做哪些事情?你的左手能帮你做哪些事情?你的左手和右手配合起来能帮你做哪些事情?(生说，全班模仿做一做)比如：左手压书，右手指字 　　看来我们的左手和右手是一对好朋友，他们配合起来能帮我们做很多事情。 　　活动二：找一找，指一指 　　师：同学们想一想在我们身上还有没有像左手和右手一样，一左一右的好朋友?(生介绍，全班指一指) 　　原来在我们身上有这么多的好朋友，那我们和他们做游戏好吗? 　　二、感知自身的“左右”。 　　活动三：遥控机器人 　　(课件出示：机器人)老师来当遥控器，你们当机器人看谁做得又快又准!准备好了吗? 　　伸出你的右手，转一转。 　　伸出你的左手，转一转。两只手拍一拍。 　　伸出你的右手，叉叉腰。 　　伸出你的左手，叉叉腰。 　　伸出你的右手，摸右耳。 　　伸出你的左手，摸左耳。 　　伸出你的右手，摸左肩。 　　伸出你的左手，摸右肩。 　　伸出你的左手，摸右耳。 　　伸出你的右手，摸左耳。 　　举起你的右手，竖起大拇指说：“我真棒!” 　　师：在刚才的活动中大家表现得很棒，有个同学反应又快又准，他是小华(化名) 　　师：(请小华起立)介绍一下和自己紧挨着的左边是谁?小华的右边是谁?通过什么来判断左右的? 　　生：左手和右手。左手这边就是左边，右手这边就是右边。 　　师：紧挨着可以用相邻来说?能不能说说自己相邻的左边和右边是谁?(同桌先互说，再请个别学生汇报) 　　小结：我们刚在身上找到了许多一左一右的好朋友，还用左右手来判断身边的左右，那物体是没有手的，也要借助我们的左手和右手来分辨。 　　活动四：摆一摆数一数说一说 　　请一人在黑板上摆，大家底下摆，摆好后与讲台上的同学对照，并用手势判断! 　　师：在自己面前的正中间摆一块橡皮， 　　在橡皮的左边摆一把尺子， 　　在橡皮的右边摆一本数学书， 　　在尺子的左边摆一支铅笔， 　　在橡皮的右边，数学书的左边摆一个文具盒。 　　北师大版小学一年级数学《左右》案例分析(下) 　　1.我问你答(根据文具摆放提问) 　　师：一共有几种文具?最左边是谁?最右边是谁? 　　从左数文具盒排第几?从右数排第三的是谁? 　　橡皮的左边有几种文具?都有谁?橡皮的右边有几种文具?都有谁? 　　与铅笔左边相邻的是()，与铅笔右边相邻的是()。 　　在文具盒的左边，在橡皮的右边，它是()。 　　2.你问我答 　　师：谁能像老师这样，也出一个问题来考考大家? 　　3.思考 　　师：你们考我这么多问题老师想问大家一个问题：文具盒排第几? 　　生1：文具盒排第2。 　　生2：文具盒排第4。 　　师：为什么文具盒一会排第4，一会排第2呢? 　　生：因为我们数的方向不同。 　　小结：因为我们数的方向不同，那他排第几顺序就不同。 　　师：谢谢你们帮老师解决了这个难题，大家表现的非常好，老师告诉大家个秘密，今天是维尼的生日，跳跳虎要去给维尼过生日，你们想去吗?可是跳跳虎遇到了一个难题，快看，要去维尼家做客，该怎么走呢?谁能帮帮他? 　　(出示方格图)同桌先互说，再请学生上台边指边说。 　　三、体验“左右”的相对性。 　　师：谁想去?举起你的右手。我也想去，教师和学