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设计性物理实验 石家庄经济学院 物理实验中心 物理实验教学体系 基础实验 综合性实验 近代物理实验 设计性实验 研究和创新实验。 设计性物理实验 一、开设设计性物理实验的意义 二、什么是设计性实验 三、设计性实验的主要程序 一、开设设计性物理实验的意义 1、通过设计性实验，促进全面复习，锻炼意志，强化实验技能及实验设计思想的培养，是一次再学习，再深化的过程； 2、通过设计性实验可以进一步活跃同学们的实验物理思想，强化思维能力及动手能力； 3、设计性实验有利于鼓励学生的创造性思维，可以培养提高实验素养、增强创新意识。 4 、为下一步开展研究创新实验以及今后独立从事科学研究工作打下一个坚实的基础。 二、什么是设计性实验 根据给定的实验题目和要求完成一个切实可行的实验过程。是一种较高层次的实验训练。 要求：学生根据实验题目对实验的全过程自行设计、分析和研究。 区别：传统的基础验证性实验，各个环节都已设计好，按要求按步骤完成即可——领着走； 设计性实验没有具体实验方案、没有仪器配套设备、没有实验原理和实验步骤； 实验的各个环节都要自行设计——自己走。 三、完成设计性实验的主要环节 1.确定设计性实验题目 2.制定设计性实验方案 ⑴构建物理模型 ⑵确定理论依据 ⑶选择实验仪器 ⑷选择实验方法 ⑸选择测量方法 ⑹选择测量条件 ⑺安排实验程序等。 3.设计性实验的课堂实践 4.撰写设计性实验报告 1.确定设计性实验题目 设计性实验题目可以选自： ⑴教材中的设计性实验题目，或一般实验题目中的某些子项目； ⑵由力学、热学、电磁学和光学的综合知识立题，亦可由验证性实验改造为设计性实验； ⑶结合国内外其他学校已开设的一些实验项目； ⑷结合物理实验方法的改革、扩展和使用进行选题； ⑸结合实验数据处理方法和误差分析进行选题； ⑹结合对新仪器研制、新材料使用、新参数测定、新技术应用、新实验开发进行选题； ⑺结合在生产、科研中某个环节的测试、和仪器设备的检测等进行选题。 2.制定设计性实验方案 实验题目确定之后，需要制定实验方案，这是设计性实验的核心，它包括： ⑴构建物理模型 ⑵确定理论依据 ⑶选择实验仪器 ⑷选择实验方法 ⑸选择测量方法 ⑹选择测量条件 ⑺安排实验程序等。 构建物理模型 实验题目——测量对象（现象、状态、特征量、描述量）——建立物理模型（理想状态) 。 物理模型：质点、刚体、弹簧振子均匀、平衡、连续、真空、绝热、恒温等 综合分析 相关被测量、确定模型中的物理参数和具体材料，既要适合当时的实验条件又能突出物理概念，既要满足测量不确定度的要求又能使实验切实可行。 构建物理模型是培养创新能力的过程，应予高度重视，并在实践中不断探索。 确定理论依据 根据实验内容和要求，查阅、检索、收集和整理相关资料，进行综合分析，根据物理模型写出实验原理，即找出直接测量量和间接测量量之间的关系。要推导实验中用到的基本公式，画出并分析电路图或光路图等。 例如伏安法测二极管特性实验的电路设计，测量回路安培表的内外接，电源回路的分压、限流都要有理论依据。 选择实验仪器 选择实验仪器的原则 直观和易测 按物理量特征，确定仪器种类，并注意经济性和通用性。 规格和精度 根据待测量的不确定度公式，及不确定度等作用原则，按测量的要求选择实验仪器精度。 合理配置 当实验中使用多种仪器时，还应考虑仪器的合理配置问题，既满足要求又不造成浪费。 选择实验方法 一个实验题目可能有多种实验方法。如 测定重力加速度：单摆法、复摆法、自由落体法、气垫导轨法等； 测定转动惯量有刚体转动法、三线摆法等； 测定金属杨氏模量有拉伸法、梁弯曲法、共振法、霍尔位置传感器法等； 测波长有干涉法和衍射法等。 但各种方法都有其优缺点。根据实验原理及测量公式，通过分析与比较，各被测对象的性质和特点，选择一种最佳的实验方法，这个方法要切实可行，实验条件允许。 选择测量方法 实验方法选定之后，利用不确定度和可能提供的仪器来确定各物理量的测量方法。如 在自由落体法测定重力加速度时，在时间测量上就有火花打点法、频闪照相法、光电计时法等； 在刚体转动法测定转动惯量时，即有塔轮式和智能式两种，分别采用秒表法和电脑数字毫秒计法测量时间；分别对比各种方法，使所选的测量方法达到不确定度为最小，并在此前提下，还要考虑实验室的现有条件。 选择测量方法可以提高测量的精确度，减小不确定度，尤其对消除或减小系统误差对实验结果的影响起着重要的作用。 一般来说实验方法是完成实验题目（任务）战略，而测量方法则是完成任务的战术。 选择测量条件 在实验中引起的测量误差