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高职高专评估 与教学质量管理 高职高专评估与教学质量管理 ? 高等学校教学评估的发展 ? 高职高专评估方案解读 ? 高职高专教学管理与评估 ? 关于迎评工作的几点建议 附： 教学质量保障体系的建构 一、高等学校教学评估的发展 原国家教委颁布普通高等学校教育评估暂行规定  ? 高等学校教学评估的发展高职高专人才培养工作水平评估工作的特点 高等学校评估存在的问题 1．评估主体的单一性，忽视高等教育多样化的要求 2．评估对象的被动性，抑制高等教育的个性发展 3．评估活动的封闭性，导致高等学校与社会的隔离 4．评估结果的随意性，弱化高等学校的办学积极性 本科和高职高专教学评估指标体系比较 二、《高职高专院校人才培养 工作水平评估方案》解读 一、评估方案的精神实质 二、评估指标的建构框架 三、评估指标的基本内涵 一、评估方案的精神实质 为什么要进行评估：新办、质量、规范 1、《评估方案》适用范围 独立设置的高职高专及成人高校。评估结论分优秀、良好、合格、不合格四种。 申请合格评估——有1～2届毕业生。 申请优秀、良好评估——合格评估2年后，或有三届毕业生，或原国家教委授予全国成人高等教育优秀学校。 一、评估方案的精神实质 2、评估的工作方针 “以评