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- 2019-04-27 发布于福建
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2011年高三数学一轮复习精品导学案:第八章平面解析几何83圆锥曲线
2011年高三数学一轮复习精品导学案:第八章 解析几何
8.3圆锥曲线
【高考目标定位】
一、曲线与方程
1.考纲点击
了解方程的曲线与曲线的方程的对应关系。
2.热点提示
(1)本节重点考查曲线与方程的关系,考查曲线方程的探求方法;
(2)本部分在高考试题中主要以解答题的形式出现,属中高档题目。
二、椭圆
1.考纲点击
(1)掌握椭圆的定义、几何图形、标准方程及简单性质;
(2)了解圆锥曲线的简单应用。
2.热点提示
(1)椭圆的定义、标准方程和几何性质是高考重点考查的内容;直线和椭圆的位置关系是高考考查的热点。
(2)各种题型都有涉及,作为选择题、填空题属中低档题,作为解答题则属于中高档题目。
三、双曲线
1.考纲点击
(1)了解双曲线的定义、几何图形和标准方程,知道双曲线的简单几何性质。
(2)了解圆锥曲线的简单应用。
2.热点提示
(1)双曲线的定义、标准方程和离心率、渐近线等知识是高考考查的重点;直线与双曲线的位置关系有时也考查,但不作为重点。
(2)主要以选择、填空题的形式考查,属于中低档题。
四、抛物线
1.考纲点击
(1)掌握抛物线的定义、几何图形、标准方程及简单性质。
(2)了解圆锥曲线的简单应用。
2.热点提示
(1)抛物线的定义、标准方程及性质是高考考查的重点,直线与抛物线的位置关系是考查的热点。
(2)考题以选择、填空题为主,多为中低档题。
【考纲知识梳理】
一、曲线与方程
1.一般地,在平面直角坐标系中,如果某曲线C上的点与一个二元方程f(x,y)=0的实数解建立了如下关系:
(1)曲线上点的坐标都是这个方程的解。
(2)以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的点。那么这个方程叫做曲线的方程,这条曲线叫做方程的曲线。
注:如果中满足第(2)个条件,会出现什么情况?(若只满足“以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的点”),则这个方程可能只是部分曲线的方程,而非整个曲线的方程,如分段函数的解析式。
2.求动点的轨迹方程的一般步骤
(1)建系——建立适当的坐标系.
(2)设点——设轨迹上的任一点P(x,y).
(3)列式——列出动点P所满足的关系式.
(4)代换——依条件的特点,选用距离公式、斜率公式等将其转化为x,y的方程式,并化简。
(5)证明——证明所求方程即为符合条件的动点轨迹方程.
注:求轨迹和轨迹方程有什么不同?(求轨迹和轨迹方程的不同:后者只指方程(包括范围)),而前者包含方程及所求轨迹的形状、位置、大小等。
二、椭圆
1.对椭圆定义的理解:平面内动点P到两个定点,的距离的和等于常数2a,当2a||时,动点P的轨迹是椭圆;当2a=||时,轨迹为线段;当2a||时,轨迹不存在。
2.椭圆的标准方程和几何性质
标准方程
图
形
性
质
范围
对称性
对称轴:坐标轴
对称中心:原点
对称轴:坐标轴
对称中心:原点
顶点
轴
长轴的长为2a
短轴的长为2b
焦距
||=2c
离心率
a,b,c的关系
注:椭圆的离心率的大小与椭圆的扁平程度的关系(离心率越接近1,椭圆越扁,离心率越接近0,椭圆就越接近于圆)。
3.点与椭圆的位置关系
三、双曲线
1.双曲线的定义
(1)平面内动点的轨迹是双曲线必须满足两个条件:
①与两个定点,的距离的差的绝对值等于常数2a.
②。
(2)上述双曲线的焦点是,,焦距是||。
注:当2a=||时,动点的轨迹是两条射线;当2a﹥||时,动点的轨迹不存在;当2a=0时,动点的轨迹是线段的中垂线。
2.双曲线的标准方程和几何性质
标准方程
图
形
性
质
范围
x≥a或x≤-a
y≤-a或y≥a
对称性
对称轴:坐标轴
对称中心:原点
对称轴:坐标轴
对称中心:原点
顶点
顶点坐标:
顶点坐标:
渐近线
离心率
实虚轴
线段叫做双曲线的实轴,它的长=2a;线段叫做双曲线的虚轴,它的长=2b;a叫做双曲线的实半轴长,b叫做双曲线的虚半轴长。
a,b,c的关系
注:离心率越大,双曲线的“开口”越大。
3.等轴双曲线
实轴和虚轴等长的双曲线叫做等轴双曲线,其标准方程为,离心率,渐近线方程为
四、抛物线
1.抛物线的定义
平面内与一个定点F和一条定直线(不经过点F)距离相等的点的轨迹叫做抛物线,点F叫做抛物线的焦点,直线叫做抛物线的准线。
注:当定点F在定直线时,动点的轨迹是过点F与直线垂直的直线。
2.抛物线的标准方程和几何性质
标准方程
图
形
性
质
对称轴
x轴
x轴
y轴
y轴
焦点坐标
准线方程
焦半径
范围
顶点
离心率
【热点难点精析】
一、曲线与方程
(一)用直接法求轨迹方程
※相关链接※
1.如果动点运动的条件就是一些几何量的等量关系,这些条件简单明确,易于表述成含、的等式,得到轨迹方程,这种方法称之为直接法。用直接法求动点轨迹的方程一般有建系设点、列式、代换、化简、证明
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