数学北师大版六年级下册圆柱表面积的应用.docxVIP

马旗寨小学MS-EEPO板块结构Ⅱ型备课表 年 月 日 授课/听课教师： 概 况 教师：李林 班级：六年级 学科：数学 内容：圆柱表面积的应用 课型:平台互动 目 标 大目标：经历解决实际问题的过程，发展分析和解决问题的能力，体会数学与生活的联系，丰富对现实空间的认识。 小目标：能根据具体情境的不同，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中的实际问题。 教学重点：能根据具体情境的不同，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中的实际问题。 教学难点：培养学生应用所学知识分析和解决问题的能力。 内容提要 T 方法策略 反思评价 流 程 性 检 测 主 要 范 畴 前测: 默写 一、 复习导入 1、什么是圆柱的表面积？圆柱的侧面积怎样计算？ 2、小结导入，板书课题：圆柱表面积的应用 二、 学习新课 1、 搭建标准性平台，开展学习活动 关键项：圆柱表面积的应用 向度1：2个底面面积+侧面积 向度2：1个底面面积+侧面积 向度3：侧面积 向度4：1个底面积 预设：如果四个向度学生的选择比较集中，那么剩余向度作为巩固练习，全班集体完成。 2、教师小结。 三、巩固练习 1、把底面直径是2cm、高是4cm的圆柱形木棒截成两个小圆柱，表面积增加了多少平方厘米？ 2、一个圆柱的侧面展开是边长为9.42cm的正方形，这个圆柱的表面积是多少？（得数保留两位小数） 预设：时间不够，此题课后完成 四、全课总结 你有什么收获？ 3分 20分 5分 2分 1-1学生默写。 1-2指名回答，统计正确率。 1-3教师小结：圆柱的表面积就是两个底面的面积与侧面面积的和；圆柱的侧面积=底面周长×高。 1-1出示关键项 1-2出示4个向度（见内容提要） 1-3出示单元组活动要求： A、所有同学独立快速的在学习卡上标注每道题所属的类别。 Q1 防泡沫 2分 B、六人小组任选1-n个向度，解决问题，每个向度选择一道题目解答。 Q2 防与学生为敌 4分 C、解答完毕后组内交流，大卡呈现。 4分 D、时间：10分钟。 1-4交互。 交互一：2个小组为一个团联队，进行交流、质疑、补充，将有疑问或有争议的问题记录下来，教师巡视。 Q3 6分 交互二：全班交流有疑问或有争议的问题。Q2 防花架子 2分 交互三：带上笔和题卡，就近浏览1-2张大卡进行纠错，发现问题，认真思考，确认无误标注？号。 交互四：教师提问，检验学习效果。 Q2 2分 1-5教师点讲： Q1 （1）具体问题具体分析。 （2）注意：单位要统一。 （3）实际生产生活中，为了保证材料足够，一般结果用进一法取近似值。 1-1学生独立完成。 Q1 1-2指名回答，统计正确率。 Q2 2-1独立思考。 2-22人组讨论。 2-3全班讨论解题思路。 2-4独立解答。 2-5订正。 中测： 巩固练习1、2 后测： 预计强化次数达到14次。 注释或总评