教师个人五年职业发展规划.docVIP

... ... 教师个人五 年 职业发展规划 包迎春 一、指导思想 教师发展是教师人生价值实现的过程， 是教师在充分认识教 育意义的基础上， 不断提升精神追求， 增强职业道德， 掌握教育 规律，拓展学科知识， 强化专业技能和提高教育教学水平的过程。 新的课程理念、 新的教材、 新的课程评价观， 强烈冲击着现有的 教师教育体系， 对教育工作者提出了新的更高的要求。 教师在充 分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德， 掌握教育规律， 拓展学科知识， 强化专业技能和提高教育教学水 平的过程。 二、自我分析 在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心 态对待。 自参加工作以来， 虽然积累了一些教学经验， 但在教学 研究上还缺少科学的理论知识。 平时读书学习还较少， 对教育名 家及名著的了解不够多， 没能很好借鉴、 运用一些名家的教法及 观点解释教育现象。 在写作方面， 抓住教学灵感等写出高质量的 教育随笔、反思的水平不高。 三、目标定位 倾心学习， 树立终身学习的观念， 抓住平时的点滴时间读书 不止，进行长期的有效的学习， 增强理论底蕴， 做个学习型教师。 用心思考， 凡事多思多想， 反思出事物发展的内在规律， 总结得 失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教 科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全 心教育，关注学生的课堂生命，