课件：《我用残损的手掌》课件.ppt

我蘸着南海没有渔船的苦水 海水的咸涩味作者称之为“苦水”,实则是作者内心的映照。 北方—中原—江南—岭南—南海 雪峰 黄河 水田 荔枝花 渔船 冷到彻骨 水夹泥沙 蓬蒿 憔悴 苦水 从北到南到处都有侵略者践踏的痕迹 辽远的一角 —依然完整 解放区 温暖 明朗 坚固 蓬勃生春 残损的手掌轻抚 恋人的柔发 婴孩手中乳 比喻 因为只有那里是太阳，是春 永恒的中国 使人们对解放区倍感亲切 我用残损的手掌 摸索这广大的土地 沦陷区 解放区 灰烬 血和泥 太阳 春 对比 表达了对侵略者无比的痛恨，对祖国支离破碎的惨状无比痛心。 像牲口一样活，像蝼蚁一样死。 驱逐阴暗，带来苏生。 表达了作者对解放区的无比向往，因为她是民族的希望。 1、“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”，诗歌以这两行开头，有什么作用？ 朗读·赏析·探究 （1）统摄全诗。这两句为实写，确立了“用残损的手掌摸索土地”这一中心意象，从而展开以下的虚写和想像。（2）为抒情定调。对敌人的痛恨，对祖国的炽爱。 朗读·赏析·探究 2、诗人用“残损的手掌”“摸索”到了什么？ 3、这两种对比鲜明的感情是通过哪些 词语来表达的？这些词语有什么特点？ 由此产生了怎样的表达效果？ 残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗…… （消极的、冷色调的） 新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒