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妇产科专科护士培养及效果分析 摘要：目的探讨妇产科专科护士培养模式及应用效果。 方法选择我院2011年9月?2013年5月择优录取的16名 专科护士为研究对象，通过专科护士培养管理，比较培养前 后护士妇产科护理理论知识、操作技能、医生满意度、患者 满意度。结果培训后，16名护士理论知识(97. 12±6. 45)、 操作技能(98.45±10. 21)、医生满意度(96.45%)、患者满 意度(98.45%)均明显高于培训前(P〈0. 05)。结论妇产科 专科护士的培养尤为重要，对于化解护患纠纷、提高护理质 量、保证母婴平安有积极的促进作用。 关键词：妇产科；专科护士；培养 随着社会的发国 随着社会的发 国家对母婴保健越来越重视，无论是 从政策层面还是从经济扶持力度都大大加强［1］。1名优秀的 专科护士特别是1名优秀妇产科专科护士，在降低母婴死亡 率、保证母婴平安、化解医疗纠纷、维系护患关系上起着重 要的作用［2］。我院受南京市卫生局委托，于2011年开始承 担南京市妇产科专科护士的培训，本文选取通过培训后入职 我院的16名妇产科专科护士培训前后专科理论知识、操作 技术、医生满意度、患者满意度比较，探讨妇产科专科护士 培养模式及应用效果，现汇报如下。 1资料与方法 1.1 一般资料选取2011年9月?2013年5月在我院实 习的护理毕业生中，择优录取16名护理进行妇产科专科护 士培训，均为女性，平均年龄(19. 35±1.02)岁，16名护 士均已完成科室轮转实习要求，且有较强的应变能力。 1.2培训方法 1.2. 1师资配置及设备培训师资聘请我院理论水平高、 实践经验丰富的妇产科主任、主治医师职称的医生、护士长 授课，专业理论授课老师职称均在中级职称以上，专业技能 老师职称均为护师职称。培训地点有多媒体教室、妇产科模 拟室进行。 1.2.2培训内容针对妇产科专科护士要求掌握的基础 理论知识、操作技能制定专业培训计划，培训内容包括急救 器材的使用、急危重症患者的抢救、突发事件的处理、专业 护理知识，参加培训前，16名待培训护士均参加专业理论知 识、操作技能的摸庇考试。 1.2.3培训方法采用理论培训和实践操作相结合的办 法，将理论知识、操作技能、急救知识与突发事件的处理、 沟通能力等予以细化分类，由不同带教老师进行集中、强化 培训［3］，要求在规定时间内参加培训学员迗到考核成绩优 秀、医生满意度、患者满意度95%以上。 1.3评价方法参照苟元［4］文献资料对培训效果进行评 价，培训结束后，参加培训的学员再次参加理论知识、操作 技能、沟通能力、应急处理等方面的考核，理论知识、操作 技能分值100分，95评定为优秀，医生满意度、患者满意 度通过调查问卷方式进行，满意度95%评定为优秀。 1.4统计学处理采用SPSS14.0软件进行统计分析，计 量资料采用（x士s）表示，行t检验，计数资料用样本数（n） 或率（％）表示，采用x2检验，检验标准：P0. 05。 2结果 强化培训后，参加培训专科护士理论知识、操作技能、 医生满意度、患者满意度均明显高于培训前（P0.05），见 表1。 3讨论 专科护士是指专门在某一个领域有较好的实践能力或 其理论水平较高，专门从事护理这一专业的人［5］。在香港 或者国外的一些地方都有专科护士的认定标准，认定部门为 医管局、地区和国家。随着社会进步与发展，我国也应较快 的建立了一套认定专科护士资格的体系［6］，随着医院护理 工作的细化，专科护士培养步伐与医院需求量之间的矛盾日 益加大，一方面影响到护理专业学生的就业，另一方面直接 影响到医疗护理质量［7］，因此应加大专科护士的培养力度 以满足新形势下对护理专业人才的需求。 目前我国还未形成一套完整的专科护理特别是妇产科 专科护士培养体系，而且专科护士资格准入制度也未完全建 立，国宝及卫生部也没有相关条例明确规定专科护士的职 责，同时对于专科护士能力和复审标准也缺乏国际公认的标 准，各种因素制约了专科护士培养的健康发展，因此研究专 科护士特别是妇产科专科护士培养就显得尤为重要。 本文研究表明，通过对妇产科专科护士的强化培训，可 以提高专科护士专业理论知识和实践操作技能，且通过对应 急问题处理能力、医护配合、护患者沟通能力的锻炼，对于 提高护理质量、维系护患者关系有十分积极的意义。 参考文献： 中国护理事业发展规划纲要(2011-2015年)[J]. 中国护理管理，2012，12 (2)： 5-8. 陈彦丽.产科专科护士的培训模式及效果[J].中国 保健营养(中旬刊)，2013，4: 788-789. 陈荣荣，金家霖，鲁伟芳，等.应用拓展式训练提 高急诊优质护理[J].西南军医，2013, 2： 230-231. 苟元.产科专科护士培养管理[J].齐鲁护理杂