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《日月水火山石田土》教学设计 教学目标 1认识8个汉字，能找出字与画的关系。 2激发学生学习汉字的兴趣。 3认识图标小话筒。 4练习口头组词，丰富学生的词语。 教学重点、难点学认8个汉字，知道字与画的关系。 教具准备图卡、字卡 教学过程 一、故事导入 同学们，今天老师给你们讲一个故事，故事发生在很早以前还没有汉字的时候。 有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。 有一天早晨，哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好办法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山贴图，旁边放上一根柴。 哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道了哥哥的去向。 中午，妹妹要去河边洗衣，她也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流贴图，旁边放上一件衣服。 哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。 从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的字。 汉字多有意思呀！古人多聪明啊！ 二、比较字与图，找关系 请同学们把字与画对照起来看，说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似，小组合作。 三、看图猜字练习 过渡我国古代人民在劳动中发明了汉字，多么不简单！像这样的汉字还有很多，请大家看图猜字。 1．出示图卡 2．学生猜字。 3．猜中后说说自己是怎样猜的。 四、学习日和土 1．出示图卡 2．启发太阳用一个字表示是什么？小幼芽从什么地方钻出来？ 3．读字。 4．学生讨论对比图与字的想象之处。 五、课中休息——找朋友 8人举图片，8人拿字卡，大家一起唱找朋友。 六、学认图标，口头组词 1．出示小话筒，讲要求，教儿歌。 小话筒，嘴边放，比比谁的声音最洪亮。 2．练习口头组词。 发一字开花卡，学生练习组词。 请同学们在生活中注意观察哪些词语中有这些字，发现一个记住一个，增加一个花瓣，比比谁的花瓣多。 附板书设计 山水 月火田 石日土
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