数学北师大版六年级下册圆柱的体积第一课时教学设计.docxVIP

《圆柱的体积》第一课时 教学目标 知识与技能：理解和掌握圆柱体积的计算公式。会应用公式计算圆柱的体积（容积） 过程与方法：通过想象、操作等活动，培养学生的迁移类推能力和动手操作能力。 情感、态度与价值观：培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、概括的能力。渗透知识间相互“转化”的思想，使学生感受到数学与生活的密切联系。 教学重点：探索并掌握圆柱体积计算公式，并能应用公式计算圆柱的体积。 教学难点：理解圆柱体积计算公式的推导过程。 教学准备：多媒体课件、圆柱的体积演示模型 教学步骤： 一、复习铺垫： 1、师：同学们，我们一起来回忆一下，什么叫做物体的体积？ （板书：体积） 2、师：常用的体积单位有哪些？ 3、如果已经长方体的底面积和高，怎样求长方体的体积？ 二、情境导入： 1、师：你能根据体积的概念说说什么是圆柱的体积吗？（板书：圆柱的体积） 2、师：同学们想想看如何求出玻璃容器中水的体积呢？（将“ 圆柱体的水”倒入长方形容器中，再分别量出长、宽、高，计算体积。）；如果将 “圆柱体的水”， 换成“圆柱体的橡皮泥”，又该怎样计算它的体积呢？（将圆柱体的橡皮泥捏成长方体，分别量出底和高，计算体积。）如果是一个圆柱体木块，你能计算出它的体积吗？（生认为可以将其浸在长方体容器的水中，用曹冲称象的方法，同样解决问题。）假若是学校大门两旁的圆柱体水泥柱子，你能想办法计算吗？ 3、揭示