义务教育数学课程标准.docx

-- -- 义务教育数学课程标准 第一部分 前言 数学是研究 数量关系和空间形式 的科学。 数学与人类发展和社会进步息息相关， 随着现代信 息技术的飞速发展， 数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。 数学作为对于客 观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具， 不仅是自然科学和技术科学的基础， 而且在 人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。特别是 20 世纪中叶以来，数学与计算机技 术的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动着社会生产力的发展。 数学是人类文化的重要组成部分， 数学素养 是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。 作 为促进学生全面发展教育的重要组成部分， 数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需 要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作 用。 一、课程性质 义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程， 具有 基础性、 普及性和发展性 。数学 课程能使学生掌握必备的 基础知识和基本技能 ，培养学生的 抽象思维和推理能力 ；培养学 生的 创新意识和实践能力 ；促进学生在 情感、态度与价值观 等方面的发展。义务教育的数 学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。 二、课程基本理念 1．数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展 的需要，使得： 人人都能获得良好的数