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-- -- 大气污染教案 教学设计理念： 1．《品德与社会》是一门与学生生活紧密联系的课程。在这节课程的学 习中，了解大气污染的来源和危害，认识到环境问题的严重性。 2．根据实际情况，创造性的使用教材，平衡学生的个性差异。 3．在学习中， 充分发挥学生的主动性， 让学生自觉地参与活动实践， 通过交流讨论，发现身边其他的大气污染现象，并探究他给人们带来的影响。 4．让学生充分动起来，在活动、讨论、动手制作中学习课文。 让学生亲自把文中的大气污染知识办成海报和宣传栏， 互相交流，学生既有一种创作的成功感，又有展现成果的激情。在读、说、动手制作的过程中，大气污染知识也就在悄然无息中内化了。 教学目 标 （一） 知识 目 标 1、 初步 知道 空气 污染 的主 要来 源了 解 空气污 染 的危 害性， 防 治措 施 。 2、 初步 了解 汽车 尾气 对空 气的 污染 ， 了解烟 尘 （可 吸入颗 粒 物） 的危害， 了解 酸 雨及 其危害 。 （二）技能目标： 通过学生自己想办法解决大气污染的问题，培养学生自己解决问题的能力。 （三） 情感 目 标 通过保 护空 气 的教 学， 使 学生 从 小树 立 “ 保护 环 境，从 我做 起 ” 的 环保意 识。 二、教 学重 点 、教 学难点 知道 空 气污 染 的主 要 来源 、防 治 措施。 了解 汽车 尾 气对 空 气的污 染，了 解可 吸 入颗 粒物的 危 害， 了解酸 雨 及 其危害 。 教学过 程： 一、课 题导 入 ： 1 、今天老师带来了一 些 图片 ， 我们一 起来 看 看。 2、提 问： 看看 这些 图 片 给我们 提供 了 些 什么 信息？ 1 3、指名学生回答。 1：工厂排放的废气污染了我们美丽的城市。 2：汽车排放的尾气使人看不清路。 3：沙尘暴污染了我们的环境。 , 师总结 ：同 学 们刚才 说了 好 多，也 说得 非 常好 。这 些 现 象就 是 大气污染。（ 板 书课 题） （设计 理念 ：这 一环 节中 我 让学生 自己 看 图片 ，学 会 从 身边 的 资料获得信息 。） 二． 大 气污 染 的概 念： 师：什 么是 大 气污 染？ 请 同学 们 阅读 课文 第一 自 然段。 学生阅 读后 发 言：如 果大 气 中的污 染物 达 到了 一 定程度 ，就 会 对人和生物造 成危 害 。 师总结 ：人 和 所有的 生物 ，都 离不 开新 鲜 的空 气 。如 果 大气 中 的污染物达到 了一 定 程度 ，就会 对 人和生 物造 成 危害 。这 时 候 我们 就 说大气被污染 了。 师：现 在我 请 一位 同学读 一 读。 生读 三． 大 气污 染 的来 源。 师：现 在请 同学 们结 合我 们 手头的 图片 和 你平 时 看到的 ，思 考 空气污染的来 源有 那 些 ? 请学 生小 组 讨论发 言： 1：燃 料燃烧 排放 的 废气和 烟尘 。 2：工 业废气 和汽 车 尾气 。 3：我 们生活 中的 炉 烟 。 4：垃 圾也会 释放 刺 鼻的气 味， 这 也会 造 成 大气 污染 。 师：生 活中 燃烧 香烟、建 筑装饰 材 料等 也会 释放 一些 有 毒气 体 也会污染大气 。 2 师：大 气污 染 源就是 大气 污 染物 的来源 ， 同 学们请 看课 本 55 页中 间三幅图 片以 及 图片 下面的 文 字给 我们展 示 了 这个问 题 ; 从中 我 们可 以看出主 要有 以 下三个 污染 源 ： （ 1 ） 工 业： 比如 现在同 学 们拿 的 图片 上工 厂烟 囱 冒的浓 浓的 烟 。 2 ） 生 活炉 灶 与取暖 锅炉 ： 比如 城市 里市 民们 取暖 的锅 炉 和咱们 村里 的炉 烟 等。 3 ）交 通运 输： 汽车 、火 车、 飞机 、 轮船和 咱 们常 见的摩 托 车排 放的尾气 等。 师说明 ：这 些废 气的 污染 物 主要有 一氧 化 碳（比 如我 们 听过 煤 烟中毒就是一 氧化 碳 中毒 ）、 二氧 化碳 、碳 氢 化合物 、 氮氧 化合物 、 粉尘 （又叫做 可吸 入 颗粒 物，比 如 前几天 的沙 城 暴，我 们擦 黑 板时 的 粉笔末和打扫 教室 时 的灰 尘等）。 四、情 景设 计 与问题 讨论 ： 师：刚 才同 学 们讨论 的非 常 热烈 ，知 道 了 工厂 排 放的烟 尘废 气 、汽 车、飞 机 、轮 船排 放的 废气 ，居 民生 活 排放 的 烟尘 废 气，含 有 很 多有害 物质，这 些 是空 气主 要的 污 染源，那 么 大气 污染 会导 致 什么 结 果呢？也就是 说大 气 污染 会给我 们 带来 哪些危 害 ？ 请同学 们阅 读 课本 第 56 页： 学生阅 读完 回 答： 生 1. 大气 污染可 以导 致 臭氧层