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教学设计
Module One
【模块建议】
教 学
主 题
Weather
模块一单元以Sam和Amy到公园玩的故事为背景,引出核心句子:如何询问和说明天气。二单元中结合不同季节的气候特点,着装规律,及不同天气下喜欢做的一些活动为主题,可以通过不同形式的活动练习,将Unit 1和Unit 2有机的结合起来,培养学生的语言组织能力,表达能力,及表现力。
语 言
功 能
Asking and answering about the weather.
教
学
目
标
语言
知识
目标
Target Language: What’s the weather like? It’s hot.
What do you like doing in summer? I like swimming.
Vocabulary: weather, like, sunny, windy, rain, come on, here, snow
Chant: It’s hot.
语言
能力
目标
1 能够用所学句子询问和说明天气。
2 能够用英语描述在不同天气情况下所做的不同活动。
学习
策略
目标
1 对所学习内容能主动练习和实践
2 在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题;
情感
态度
目标
培养学生乐于参加体育运动的意识
文化
意识
目标
通过学习对中国不同地区、对英国的天气情况有所了解。
Period One (第一课时)
【热身和导入】
1 Sing an English song: Rain, rain go away.
2 Mime and say:
教师用夸张的动作表演下列形容词:fat, thin, tall, short, young, old, big, small, cold, hot.
【任务呈现】
1 Ask about today’s weather: Is it hot? Is it cold. Then learn to say “weather”
2 Set a task for listening. Sam ,Amy两个人要去公园玩,但今天的天气情况怎么样呢?适合他们出去玩吗?let’s look and listen to the story.
【任务准备】
1 Look and listen to the story. Find out the sentence about weather beginning with “It’s …” and copy them on the board. Learn to say “windy” and “sunny”.
2 Learn to ask about weather.
① Point to the sentence “It’s hot .” “It’s sunny.” “It’s windy” one by one, and ask “What’s the weather like today?” Help them answer.
② Copy the question on the board and learn to ask.
③ Parctising asking and answering in different ways.
3 Ask students to find out another word about weather. Then learn to say “raining”.
Then ask “Is it really raining?” Get them to answer and explain why.
4 Listen and pause after each utterance for students to repeat, and explain the difficult words and sentence necessary.
【任务完成】
1 Complete Activity Two on page 3.
首先通过课件只出示图片,请学生为图片中的任务配音。然后播放录音核对答
案。最后请学生听音跟读。
2 A guessing game.
用课件出示同学们熟悉的城市的图片,点击时链接到相应的天气图片。每出示一张图片,问:What’s the weather like in _______? 请同学们用 Is it …?来猜。
【家庭作业】
1 收看中央电视台的天气预报节目并记录下列城市的天气情况,第二
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