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北师大版一年级上册教学计划 　　北师大版一年级数学上册教案　　全册教材分析　　本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体的课堂教学过程。1、教材从实际出发，提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，让学生从生活实际出发和客观事实发展，为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。　　2、教材注重为题的探索性，例如：比较、分类、统计等部分内容，重点在于经历探索，获取有关知识的体验。　　3、教材为教师留下创造空间，可结合自身教学需求，生发出新的思想创意，内华自己的教学设计。　　学生情况分析及改善措施：　　1、由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。　　2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。　　教学目标　　1、结合有趣的生活情境，认识10以内的数，把读数、写数与数数活动紧密结合。　　2、联系生活实际，组织比较活动，经历比较的过程，体验比较的方法。3、在具体情境和活动中，体会加、减的含义，通过操作活动，掌握计算方法，提倡算法多样化。　　4、联系生活实际经历分类过程，体验分类方法。　　5、在具体的活动中让学生体验前后、上下、左右的位置顺序。6、使学生认识简单的立体图形。　　7、结合学生生活经验学习认识钟表，认识几时、几时半。　　8、借助在趣、现实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生的统计　　意识，引导学生经历统计的过程。　　9、重视培养学生学习兴趣与良好的学习习惯。　　教学重点　　1、在具体情境和活动中，体会加、减法的含义，通过操作活动，掌握计算方法，算法多样化。2、计算与应用结合起来。　　教学难点1、0的认识。2、通过操作活动，掌握加减法的计算方法。　　教具学具实物投影，图片，幻灯片，口算卡片　　教学课时安排：总课时64课　　第一单元生活中的数　　单元教学目标：　　1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。2、初步形成良好的学习习惯。　　3、能正确地数出数量在10以内物体的个数、会读、写0-10各数。4、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。教学重点：　　1、正确数出数量在10以内的物体的个数，理解10以内数的意义和顺序。2、能初步运用数学语言进行表达和交流。3、能认识和理解0的产生和意义。4、理解基数、序数的联系和区别。教学难点：　　1、数数中手口一致，渗透综合、对应统计等思想。2、培养学生有序观察思考的能力。　　3、初步培养学生提出问题，解决问题的能力。　　4、培养学生认真思考、倾听、提问、操作等良好学习品质。5、教会学生美观、漂亮地书写数字。课时安排：6-7课时　　第二单元比较　　单元教学目标：　　1、通过比较的活动，让学生感受教学和生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。　　2、让学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法。　　3、让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。　　本单元教材分析：1、教学重点：　　用一一对应的方法比较事物的多少。认识符号=符号。　　能正确比较多少、大少、长短、高矮、轻重、厚薄等。2、教学难点：　　能正确运用关于符号比较两个数的大小。体会轻和重、高和矮、长和短。课时安排：6-7课时　　第三单元加减法　　教学目标：　　1、初步感知数的计算与生活的联系。2、在具体情境和活动中，体会加减法的含义。3、能在正确计算10以内的加减法。4、在运算过程中培养学生的良好学习习惯。单元重点：　　1、体会加减法的含义。　　2、能正确熟练地进行10以内的加减法计算。单元难点：　　能根据加、减发的含义，正确列出加、减发算式。小组合作与语言表达能力。课时：15-18课时　　北师大版一年级上册语文教学计划　　教者：丁丁一、班级情况分析：　　本班26人，其中男生12人，女生14人。学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。　　二、教材分析：　　本册教材共设16个单元。其中入学教育没有