数学北师大版五年级下册确定位置一 教案.docVIP

《确定位置一》教学设计 教学内容：北师大版数学五年级（下册）确定位置（一）65-66页 教学目标： 1.能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。 2.能描述简单的路线图。 3.体会用平面示意图表示事物和用方向距离描述物体的位置，发展学生的空间观念。 教学重点： 能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。 教学难点： 能描述简单的路线图。 教学过程： 创设情境，激趣导入。 同学们，动物园是大家最喜欢的去处，六一 HYPERLINK \t _blank 儿童节快到了，老师准备领大家到动物园去。想看看吗？（出示主题情境图）一进大门，首先映入眼帘的是喷泉广场。看示意图，你都看到了哪些场馆？指名说。你想去那个场馆？自由说，答案多样。 二、探究新知。 （一）熊猫馆在喷泉广场的什么方向？ 1.独立思考，指名回答。（东北、东偏北） 2.引导学生质疑：狮虎山也在东北或东偏北的方向上，怎样区分它两的位置？ 3.引导学生指出：可以加上角度 4.同桌合作：找角、量角 5.指名汇报：请用规范的语言描述他们的准确方向。 （二）大象馆在喷泉广场的什么位置？ 1.猜谜引出问题。 找准了熊猫馆的位置，接下来你最想去哪个场馆？学生自由说。 再猜猜老师的想法：两耳像蒲扇，身子像小山，鼻子弯又长，比手还能干。（大象） 恭喜你，答对了！接下来我们要研究的问题是： 2.解决问题：大象馆在喷泉广场的什么位置？ （1） 独立思考，指名汇报。（大象馆在喷泉广场的北偏西60度方向） （2）出示“直接”问题： 大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场的北偏西60度方向上，如何区分他们的位置呢？ （3） 引入距离。 （4）同桌交流，准确描述。 （5）指名汇报。 大象馆在喷泉广场的北偏西60度方向1000米的位置。 （三）参观斑马场后，同学们想去猴山，说说他们的行走路线。 1.温馨提示：刚才的观测点都在哪里？（喷泉广场）现在的观测点在哪里？（斑马场） 2.小组交流、讨论行走路线。 3.展示、汇报。 4.评价交流汇报情况。（学生评价，教师评价） 三、巩固练习、拓展延伸 课后练习题 四、课堂小结 通过今天的学习，你有什么收获？还有什么困惑？