普通话吟诵教程.ppt

4、吟诵教学是个别教学为主、共学研讨为辅的教学模式。 5、吟诵教学包括古诗文吟诵和白话诗文吟诵。 6、吟诵教学包括普通话吟诵和传统方言文读吟诵。 7、吟诵教学最终要落实到创作上。 * 8、学会吟诵是吟诵教学的基础，但不是吟诵教学的终点。吟诵教学是用吟诵去教学。 9、吟诵教学是中国传统文化教育的一种实践，其理念、模式、方法、细节，都不可违背中国传统文化教育的目标。 10、吟诵推广一定要坚持自愿的原则，地区自愿、学校自愿、老师自愿、学生自愿。 * 诗词主题：征夫行役 思妇怀人 诗的主题 征夫归于美刺 思妇最初也属于观风俗查民情的美刺传统，后来变为代言体 对思妇情感的切身体会和文人相思的幽微表现 * 诗词主题：乐府民歌 体察民情 诗的主题 仿作民歌以习练技巧 体察民情归于美刺传统 对美好生命和情感的赞叹 * 开展国学教育的古诗文教学，我们需要学习： 儒学 小学 文学 汉字、声韵、吟诵 文体、格律、意象 诗教、儒士 历史 生活常识 * 谢谢大家， 请批评指正！ * 胸式呼吸与腹式呼吸并用。 摇是吟诵的基本身法，辅助发出腔音，并表达感情。但摇是多向、不均匀，并且丰富多样的。 自然发声法。 回归自我，表达理解。 * 破阵子 李煜 四十年来家国 三千里地山河 凤阁龙楼连霄汉 玉树琼