开题报告-基于云计算的校本培训模式探索.docVIP

黄 冈 师 范 学 院 本科生毕业论文（设计）开题报告书 学 生姓 名 曾萌 专 业班 级 教育技术学0801班 指 导 教 师 徐小双 开 题时 间 2011.1.9 课 题名 称 基于云计算的校本培训模式探索 选题依据和意义 选题依据： 互联网技术的飞速发展，信息量与数据量快速增长，导致了计算机的计算能力和数据的存储能力满足不了人们的需求。在这种情况下，云计算应运而生。云计算的产生给我们带来了极大的便利，我们的生活已经与互联网密不可分，云计算的发展是一种不可逆转的趋势，因此，我们有必要进一步地认识了解云计算及与云计算的应用状况。 校本培训是我国90年代兴起的一种对在职教师进行培训的方式，包括从学校实际出发，在学校中实施教师培训，最终促成学校和教师共同发展。但在实际培训过程中，却会由于学校硬件资源不够，教师培训时间不好安排，以何种方式培训，培训结果反馈评价等问题使校本培训达不到应有的效果。针对上面所述的问题，我们考虑将云计算技术运用到校本培训中来，在以往的基础上探索一种全新的校本培训模式。 选题意义： 基于云计算的校本培训模式，与传统的校本培训有着本质的区别。利用云计算技术可以使校本培训的资源成本大大降低，只需要电脑和浏览器就可以直接利用云端的服务，实现资源共享，相互直接交流讨论，不限时间地点，快速的反馈等。这种培训方式弥补了传统校本培训的不足之处。对教师进行校本培训是为了提升教师的专业发展，解决在教学中碰到的实际问题，完善学校的教育管理，要达到这些目的，就必须有切实有效的方式。传统的校本培训需要耗费巨大的人力物力财力还不一定有结果，而基于云计算的校本培训，教师的培训有严格的在线管理，教师的培训进度、培训成绩都清楚的显示了经培训后教师的成长进步。 研究内容（主要指标和预期目标） 研究内容： 前言 基于云计算的校本培训的研究背景及研究意义 一、云计算相关理论及关键技术概述 （一）云计算的定义 （二）云计算的特点 （三）云计算的显著优势 （四）云计算的关键技术 二、校本培训 （一）校本培训 （二）校本培训模式 （三）几种传统校本培训模式 （四）校本培训的实施环节概述 三、基于云计算的校本培训模式探索 （一）基于云计算的校本培训的内容课程形式 （二）基于云计算的校本培训的时间空间安排 （三）基于云计算的校本培训的评价体系 （四）基于云计算的校本培训的管理方式 四、基于云计算的校本培训模式的优势分析 （一）传统校本培训模式实施过程中主要存在的问题 （二）基于云计算的校本培训模式的功能优势 1.软硬件资源成本 2.培训的灵活性 3.参与培训者互动 4.信息资源管理 结论 主要指标： 校本培训对于我们不是一个陌生的词，但要探索基于云计算的校本培训模式就必须先了解云计算的概念、相关技术。云计算的应用很广泛，然而将云计算技术与校本培训结合研究一种新的校本培训模式，目前还没有这样现成的模式出现。因此在论文中我没有提出一个具体的校本培训模式，只是对模式中的几个部分进行说明，通过借助说明可以根据实际情况制定各种灵活的校本培训模式。 预期目标： 1、使广大师生了解云计算理论及其关键技术。 2、发现传统校本培训的不足，认识到提出一种新的校本培训模式的重要性，了解将云计算技术运用到校本培训中的优势。 3、通过对基于云计算的校本培训模式的认识和学习，可以根据学校的具体情况提出适合的培训模式。 研究条件（包括需要的仪器和材料） 1、计算机 2、打印机 3、网络资源以及相关书籍资料 4、从中国期刊网、知网、万方数据库下载的文献资料 文献资料 [1]邢文超．我国高校网站评价体系的理论研究[J]．网络安全技术与应用，2010(3):69～71 [2]陈艳玲．我国高校网站发展与校园文化建设研究[D]．四川大学硕士学位论文,2007(4) [3]陈艳，廖文杰．网站评价方法研究现状综述[J]．情报杂志，2008(3) [4]王知津，李明珍．网站评价指标体系的构建方法与过程[J]．图书与情报，2006(3) [5]陈雅，郑建明．网站评价指标体系研究[J]．中国图书馆学报(双月刊)，2002(5) [6]陆宝益．网络信息资源的评价[J]．情报学报，2002(1) [7]邢文超．我国高校网站评价体系研究[D]．山东师范大学硕士学位论文，2010(5) [8]张建.图书馆网站评价的内容和方法[J].成都大学学报(社会科学版)，2004(4):63一64 [9]李东晏．网站综合评价指标初探[J]．情报理论与实践，2005(3) [10]张会田．图书馆网站评价指标体系研究[J]．图书情报知识，2005(4) [11]张玉超．试论学科核心网站评价指标与测定方法[J]．情报杂志，2006(6) [12