学生的能力培养与就业相适应.doc

学生的能力培养与就业相适应 论文关键词：学生学习能力的培养适应性改革 论文摘要：是工作难找，还是好工作难找？是学不能 致用还是就业形势变化太快？在全球金融危机的严重影响 下，我国的人事部门和劳动力市场正面临着一次历史性的 挑战，如何应对这一困难，必须得从国家的政策和学生的 能力培养方面着手，应该把能力的培养目标放在将来的就 业上，从多层次、多方面提高学生的综合素质。如果要实 现这一目标，学校对教学设施、教学方法以及教学理念的 改革就显得尤为重要，在信息时代迅速发展的今天，现代 教育技术手段已逐渐投入到教学过程当中。学生学习一切 知识都是为了将来的就业，但是就目前的就业形势来看， 就业难的主导因素来自高校的扩招和国家的就业体制的不 合理。要想解决这个就业难的问题，国家必须对现代的教 学手段和就业体制进行改革。 一、我国的就业现状 当今大学生就业形势的现状如何？还是看看教育部门 的统计数据吧。XX年全国毕业生共有115万，XX年达到 145万，XX年达到212万，这一年的增幅达到％的高峰；XX 年共有280万，XX年达到340万，XX年达到413万，XX年 达到463万，XX年达到559万，XX年达到610万。从以上 数据可以看出，我国的高校毕业人数呈逐渐增加的趋势， 但是一次性就业率却一年一年地下降。据人力资源和社会 保障部劳动科学研究所研究员对记者说：“XX年实际就业率 不到70%”。 中国社会调查所最新在北京、上海、深圳、石家庄、 郑州、成都、沈阳、武汉、厦门、哈尔滨、武汉、西安等 地抽取一千名应届大学生调查显示，到目前为止，应届生 整体就业率为％。之前社会保障部发布消息力争今年应届毕 业生就业率达到70%o调查样本显示，己就业者总体满意度 近为38%，有35%的人认为工作一般，仅有27%的人表示对 工作满意。对现有工作不满意的原因主要集中在工作性质 及内容、薪金待遇、人际关系三方面。反映出所学与所用 之间、学校专业设置与社会需求之间的矛盾，对人际关系 的不满意反映学生初入职场时对社会的不适应，人际交往 能力欠缺。此外约71%受访者认为当前就业形势严峻不好找 工作。对于未来的就业前景是否存在焦虑情绪的提问，有 56%的受访者表示非常焦虑，样本显示，最理想的职业中， 28%的大学生选择国家机关，之后是国有企业、科研单位、 学校这些较稳定的企事业单位，选择民营私企、自主创业 的学生最少。 权威统计显示，今年中国高校毕业人数又将再创新高 达到六百一十万人，还有一百多万历年没有就业的大 学生，加之金融危机导致部分企业发展失利，求职人数的 激增，经济增长放缓，使得今年中国应届毕业生在就业问 题上面临着不同以往的难题。面对这一困难，我们该怎么 办呢？ 二、着力培养学生的综合能力 树立正确的学生观和学习观 被教育学和心理学界誉为“哥白尼式革命”的“多元 智能理论”创始人、美国哈佛的大学教育研宄所发展心理 学教授霍化德?加德纳(Ho wardGardne r)认为，传统的教 育和评价方式对孩子来说是不公平的，甚至是某种程度上 的歧视；“传统教育方式最糟糕的是过分强调了语言智能和 数学逻辑智能，否定了其他同样为社会需要智能，使学生 身上的许多重要潜能得不到确认和开发，造成相当数量的 人虽然考试成绩很好，走上社会以后却很难独立解决问题， 这是对人才的极大浪费。传统的教育模式只能满足一部分 学生的需要，而失去了对大多数同学智能开发的机会。不 仅是基础教育，即使高等教育和继续教育都应该采用多元 智能理论，达到最佳程度地发掘人的智能。要想达到现代 教育的目的，应该大力提倡使用不同的教育方式，它可以 为不同思维类型的学生提供提高和发展的空间。同时，还 应该指导和教育学生运用现代社会发展的需要的人才观而 改变个人的学习方式。 学习的科学定义（加涅RMGagne 1985）：有机体经过由 练习或经验，在知识、态度（含情绪）、行为（含品行）或 行为潜能上发生相对持久的变化。学习即是一种结果又是 一种内部过程。学习的目的是为了获得某种结果，这种结 果按照认知心理学家加涅的观点（ 1965），学习可获得五方 面的结果，包括智慧技能、知识技能、认知策略、言语信 息、运用技能和态度。学习知识、增长技能确实是一个艰 苦的历程，它是需要学生有刻苦的精神和行动，但是与此 同时我们不能忽略学生的兴趣、心理、个性等问题。现代 心理学的研究成果表明，人的最佳的学习状态只有在身心 和谐、愉悦的时候才会出现，此时人的大脑最开放、注意 力最集中、吸收外界信息最容易。因此，促使学生达到最 佳的学习状态，激发他们的学习兴趣和热情，应该成为学 校进行管理、教师开展教学的出发点和落脚点。文化素质 教育是全面素质教育的基础，也是综合能力培养的基础。 现代教育应该培养学生的口头表达能力、应用写