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六年级语文教师期中总结 　　六年级语文教学工作期中总结及后半期工作计划　　工作回顾：　　一、认真备课，充分备好每一课。　　二、利用周三集体备课时间学习新课标，熟悉课段学生的学情，明确教学目标和教学重难点，围绕课标设计教学活动。　　三、加大复习力度，迎接阶段性考试。　　四、重视学生自学能力的培养。　　五、指导学生多读课外书，提高阅读、写作水平。　　六、重视答题书写，指导考试答题。　　七、加大作文指导，开设作文指导课。通过面批、互批、讲评方式提升学生的习作能力。　　八、及时为学生查缺补漏，做好毕业班升学工作。　　九、多角度、全方位进行升学模拟测试，为升学考试铺路。　　工作中的不足：　　一、日常教学中，熟读课文不够到位，尤其是诗歌背诵。　　二、阅读相对有所欠缺，缺乏一些小技巧。　　三、教学中，缺乏创新意识，不能完全地吸引学生进入我的课堂，总有些人感到没有兴趣，时间长了就倍感枯燥。　　五、习作方面，主要是思路狭窄，语言贫乏，内容空洞，不够具体形象。后期工作设想：　　一、加大复习力度，全方位覆盖。　　二、帮扶后进生。　　三、个别突出学生辅导。　　四、工作落实到位，还要及时反馈。　　具体做法：　　1、基础知识的训练一定要扎实到位，特别是字、词、句的训练要反复进行，牢固掌握基础知识。　　2、规范学生的答题。　　3、阅读题更注意考察学生的分析能力。老师在教学中要告诉学生一些常用的答题技巧。　　4、作文，除了指导点评，还要加强语言的感染力，增加小练笔的次数。　　5、形成良好的学习风气。　　6、做好毕业生心理辅导工作。　　六年级语文教师年度工作总结　　又一个学期结束了，静下心来细细地梳理这一个学期以来的工作，我感觉自己真的成长了很多。本学期我继续担任六年级语文老师。这个班学生积极上进，自信十足，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。但是少部分学生不够踏实，比较浮躁。现将一学期以来的具体情况总结如下：　　一、指导思想：　　在教学上，全面准确地体现语文的教学目标，致力于语文素质的形成与发展。抓住语文富有时代气息和文化内涵的特特点，对学生进行爱国主义教育、生活教育、道德教育，培养学生良好的性格与习惯。　　二、教学工作：　　在教学上，我尽量做到备好每一节課，上好每一节課。针对本班学生的具体情况，制定相应的教学方法，形成自己的教学风格。在课堂上充分利用“我的学期表现”表，把“小红花”引入课堂中，使学生时时都体会到成功的快乐。同时采用激励法、比赛法等教学方法，培养学生竟争意识，使学生在激烈的竟争、愉快的合作中体会到学习的乐趣。　　三、关爱每一个学生，建立和谐的师生关系。　　教师只有用父母般的爱心去对待身边每一位学生，关心他们的成长，将自己真正融入到学生中去，才能营造良好的班风学风。在实际工作中，我总是平等地对待他们。对优生提出更严格的要求，对一些平时表现不太好的学生，更是倾注了更多的心血：多给他们关爱和鼓励，发掘他们的优点，稍微有进步，就进行表扬，以提高他们的积极性。　　每次考试或测验之后，我总要找学生谈话，进步的多加鼓励，退步的我会尽量了解他们的学习情况和生活情况，帮助他们找到问题所在，这样可以使每一位学生都真切地感受到老师的关爱。平时课间也经常和学生在一起，做游戏、聊天、　　甚至和他们打成一团，让每一个孩子都由衷地热爱我们这个班集体，热爱我们这个大家庭。在工作中，我仍有许多不足之处。在今后的教育教学工作中，我将不断提高自身的修养及业务能力，使自己更能适应未来现代教育发展的要求，培养更多更优秀的学生。　　期中考试终于结束了，这也意味着半学期的紧张而有序的教学已经结束了，而期中考试正是对这半学期的教学成果进行了验收。　　将学生的成绩登到成绩单上后，进行细细地梳理，发现孩子们本次的考试成绩考得还不错，细细回顾和总结，本次考试之所以考的还可以，主要有以下几点原因：　　一、抓好平时的积累和归纳，及时复习和检测。　　进入六年级以后，学生的学习任务已经无形中加重了。除了一些日常的学习任务要完成，还要完成一些额外的学习任务，而在考试前更是没有专门的复习时间。那么，如何才能让学生扎实地掌握所学的内容，不至于因为没有复习就考不好呢?因此，为了让学生能够更好地掌握所学的东西，在平时，我很注意所学知识的巩固和检测。六年级的课堂作业是可以不用写生字的，但我仍然坚持让学生写，并且及时批阅。在家庭作业本上也反复地布置学生去做一些基础性的作业，如生字、词语，并抽时间检查他们的识记情况，考查他们是否真正掌握。此外，每过两三天，我就让学生抄一些积累性的词语，扩大自己的知识面，做到常常用，处处熟。　　二、紧抠生字词，注意写字的规范性。　　在平时的教学过程中，对于学生的书写以及字的字形我很重视，一直在训练学生写规范字