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化学史的教学设计论文 　　谈化学教学设计类论文的写作　　摘要针对化学教学设计类论文中存在的教学设计思想不够明确、内容主次安排失当、篇章布局逻辑性欠缺等问题，讨论了教学设计类论文的特点、教学设计类论文与教案的不同之处、教学设计类论文的写作方法，同时给化学教师提出了一点建议。　　关键词教学设计论文教案篇章结构篇章布局论文写作　　针对来稿中出现的问题，为提高化学教学设计类论文的写作水平，提高来稿的录用率，以产出更多更好的教学研究论文，多出精品文章，特谈谈教学设计类论文的写作问题，与大家交流讨论，以共同进步。　　为了便于下文的讨论，首先说说化学教学设计的基本程序：确定教学理念；明晰学生的学习基础；研究并掌握教学内容；理清教学条件和教学资源；确立教学目标；设计教学策略和方法；设计教学过程；形成具体的教学实施方案；课堂教学实践；课后反思教学效果等等。　　1教学设计类论文和教案的区别　　本文所讨论的教学设计类论文是指投向化学教育类期刊，力求公开发表的文章；教案是指教师个人用于课堂教学的具体方案，而未公开出版的。从编辑部收到的大量来稿中看，很多投稿者不是很清楚该如何撰写高质量的教学设计论文，似乎把“教学设计论文”和“教案”等同起来。笔者认为，教学设计论文与教案应该有所区别。从功能上来说，教学设计论文是给同行看的、是用来给学界启发、供学界学习借鉴的教学研究性文章；教案更多地是供教师自己看的，它是教师实施课堂教学的具体方案和依据。　　教案的特点　　教案是化学课堂教学实施的具体方案，它要求详尽、精细，环环相扣、层层推进，要呈现出每一个教学环节教师该做什么、学生该做什么、并互相对应，乃至精细到在某个教学阶段该如何提问、又该如何追问；教案往往是“平铺直叙”式的，其中教师的教学设计思想和理论依据是不外显的，是融入在教学具体过程中的；教案中教学的各个环节是课前确定好、设计好的，其中没有关于教学理念、　　高中化学教学设计论文　　以问题为中心进行高中化学教学设计，教师应该充分发挥出学生特性，紧扣生活实际，创设课堂教学问题，从而在这种教学活动中，充分锻炼学生的学习能力和实践技巧。　　1.简述以问题为中心高中化学教学设计　　在高中化学教学设计过程中，新课改提出“问题为中心”，有意识为学生营造问题环境，学生主动提问，积极学习新知识，并在教学中逐渐培养学生解决问题和思维能力。其主要教学方式是利用化学固有思维形式和结构、理论方法与实际问题相结合，在创设的情景中围绕中心问题展开授课，并利用一些辅助性问题开拓学生思维，从而定向培养学生思维能力、问题意识、实践能力、创新能力，引导学生深入学习化学知识。　　2.以问题为中心进行高中化学教学设计各事项内容　　设计教学目标　　以问题为中心设计化学教学，并不仅仅是完成学习任务，而是综合提升学生价值观、情态态度、知识技能等方面，以问题为中心进行高中化学教学，其设计目标是三维教学。　　设计化学教学问题　　化学史简述　　摘要：从古代的钻木取火，用火来烧制陶瓷，冶炼青铜到现在医学上研制的药物来治疗病人表明，不管是过去还是现在，甚至到将来，我们人类的每一步前进都离不开化学的发展，可以说化学与我们的生活息息相关。从物理学的革命给化学带来了新时期的曙光，使化学的研究深入到探索原子、分子、晶体内部结构的新阶段开始，就更使得在当代的社会中，化学与其他学科的联系越来越紧密。化学理论和分析方法的日益完善使得化学的研究更加精细，更加深层，使得我们现在的化学出现了多个分支，形成各种不同的研究和分析领域。　　关键词：化学史、发展、时期　　正文　　，法文Chemie，即拉丁字chemiaXηwa(Chamia)Chaman或HamanChema或KemaChemiChemi来的。化学从古代到近代再到现代，经历了几个重要的发展阶段，并对人类社会产生了深远了影响。本文主要是对化学史上的重大事件和化学科学发展过程进行简要的阐述。　　化学史萌芽时期　　化学的历史渊源非常古老，从我们古代人类发明钻木取火到熟练掌握火的使用就开始了早期的化学应用实践。火是我们人类的第一个化学发现，也是在我们当代化学甚至生活中最常见、最普通的一种化学现象，是一种发光发热的氧化反应。17世纪以前的化学史称为古代化学时期。这一时期经历了实用化学、炼金、医药化学等时期。在这时人类都是在实践经验的直接启发下经过长期摸索而来的最早的化学工艺，其特点是具有实用和经验的特点，但还没有形成一定化学规模的化学体系，只是化学的萌芽时期。但是，炼金术的出现逐步推动古代化学从实用性的化学工艺活动，转入到带有一定探索性的准实验性质的物质转变活动，使萌芽期实用性的化学得到发展，并为近代化学科学的诞生创造了有利条件。自16世纪以后，部分炼金术士开始研制医药用以治疗人们的疾病，