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实施素质教育提高育人质量 临汾市东关小学是一所拥有3 0个教学班、2 16 8 名学生、1 0 8名教职工的市直小学。多年来，学校党、 政、工、队一班领导立足当前、面向未来，在实现由“应 试教育”向素质教育转轨的变革中，克服一切困难和干扰 坚持在“合格”上做文章，“特色”上下功夫，使学校德、 智、体工作步步上台阶，并被省教委命名为“书法特色校 园”、“雏鹰活动试点学校”、“科技试点学校”。张中太校长 在介绍东关小学素质教育经验时，谈了以下三点： 一、注重教师队伍建设是实施素质教育的前提和关键 《中国教育改革和发展纲要》颁布之后，学校一班人 遵循教育方针、教育发展规律，大胆提出了 “教育的出路 在改革，根本在名人，关键在教师”的工作思路，把注重 教师队伍建设提到了学校工作的重要位置，并建立起了党 支部校委会校工会 支部 校委会 校工会 教导处 少先 队一体化的师德教育师资建设网络。在此基础上，着重开 展了两方面的工作： 一方面围绕师德建设，加强教师队伍的养成教育。根 据《教师法》的有关规定，学校对教师的德、能、勤、绩 提出了明确要求，建立健全了岗位目标责任制，从领导到 教师自觉为人师表。坚持做到十个一，即每周一例会支部 组织教工学习政治理论；每周一教工全部参加升国旗仪式; 每季度一次教工政治理论学习大检查；党支部每周五下午 “一课三会”雷打不动；每学期一次教工思想工作汇报 会；每学期进行一次政治理论测试；领导、班主任每人一 份德育报；党员每季度组织一次生活会；每学期每人写一 份德育论文或教学改革论文；每学期表彰一次文明班级、 优秀教师、三好学生、有特长学生、有进步的学生。同时 在全体教师中开展了 “六比六讲”的活动：比学习、讲政 治；比工作、讲奉献；比作风、讲效果；比纪律、讲大局; 比团结、讲风格；比师德、讲表率。这些活动有效地促进 了教师思想作风、行为习惯的改善，从而为实施素质教育 奠定了良好的师德基矗。 另一方面围绕教学业务，加强教师的基本功训练。实 施素质教育，解放思想、更新观念、提高认识是前提；领 导重视、方向明确、业务过硬是保证。为此，学校经过长 期的大学习、大讨论，系统出台了素质教育十知道，把广 大教师的思想及工作中心转移到实施素质教育工作上来， 并围绕创建“规范加特色的校园”制订了 1 7种评估方案; 绕争做“合格加专长”的教师制订了 1 5种评估方案， 围绕争当“合格加特长”的学生制订了 1 4种评估方案， 绕教师的读功、写功、讲功、架驭功、操作功，一个集 辅导、练习、检查、考核、展评、竞赛于一体的“一条龙’ 基本功训练活动进入了高潮。在这一系列的活动中，领导 班子成员带头上阵，校长亲自示范，亲自辅导，亲自检查 班子成员包教师、包所级。几年来，学校先后自办和聘请 专家举办“书法专题讲座”、“学法、教法专题报告”、“评 教、评学、说课、评课专题活动” 1 6场次。教师中先后 有1 3人次获得盛地、市教学能手，并涌现出有特长的教 师5 0人。教师大练基本功活动的开展为实施素质教育奠 定了坚实的业务基础。 、注重“两全”合格是确保素质教育成功的核心和 目标 实施素质教育的根本点在于落实《纲要》提出的“两 全”要求，没有“两全”的合格，就不可能有真正意义上 的“特色”。所以，我们坚持在“贯彻方针、开全课程、全 面发展、全程育人”上做文章，坚持不懈地从五个方面推 进“两全”的落实。 坚持育人第一。学校无小事，事事都育人，学校 成立了德育工作领导小组，并严格实行三抓，即书记、校 长亲自抓，分管领导直接抓，党政、工、队一齐抓。同时， 完善了十种制度，确定了4个德育基地，常年开展十个一 活动。1 9 9 4年以来，学校先后与郭行乡上村学校开展 “手拉手”活动、开展实践教育活动、三热爱专题教育活 动、为山里娃献爱心活动等。学校少先大队部通过开展 “人人献出一点爱”活动，为郭行乡建立了 5个图书架， 1个器材室，价值1 0 0 0 0余元，被少工委誉为“红旗 雏鹰大队”。 坚持教研开路。坚持教研开路是确保教学工作优 质高效的根本途径。1 9 9 0年以来，学校加强对学科教 研组的领导与管理，先后4次修订充实《教学改革及教学 常规管理方案》，派出2 0人次外出学习研讨，5次聘请 市教研室、教科所的同志来校现场讲座指导，多次举办各 学科课堂改革观摩课、示范课和评优课。 坚持两课并举。两课即学科课和活动课。学校坚 持做到了开全课程、上足课时、五育并重、全面发展，并 加强了对体育、美术、音乐等薄弱学科的建设。活动课做 到纳入计划、列入课表、落实教师、教材。同时对活动课 的备课、上课等环节不定期进行课前检查、课中听讲、课 后调查。活动课不但成为挖掘学生潜能、发展个性、培养 特长的主阵地，而且成了教师施展才华，发挥特长，提高 教学质量的用武