高二学业水平测试哲学.ppt

考点3、学会用系统优化的方法安排工作 1、系统，就是由相互联系、相互作用的诸要素构成的统一整体。因此，整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 2、系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。 3、方法论要求：系统优化的方法：要着眼于事物的整体性，重视整体的功能；要注意遵循系统内部结构的有序性，使各要素要按照一定的顺序和方向发生作用；要注重系统内部结构的优化趋向，力求实现整体功能大于部分功能之和。 考点4、理解世界是永恒发展的，学会发展的观点看问题 1、 唯物辩证法认为，世界上的一切事物都是变化发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。这一原理要求我们用发展的观点看问题，与时俱进，培养创新精神。 2、唯物辩证法认为，任何事物的变化都是量变和质变的统一，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果，在新质的基础上又进行新的量变。这一原理要求我们坚持用量变引起质变的道理看问题。 3、唯物辩证法认为，新事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是迂回曲折的，新事物必然战胜旧事物。这一原理要求我们要有创新精神，支持新事物的发展壮大，同时，正确对待新事物发展过程中的困难，准备走曲折的道路。 考点5、运用生活中的事例，说明事物自身“对立统一”的辩证关系 1、世界上一切事物都包含两个方面，这两个方面既相互对立，又相互统一，这就是矛盾，简言之，矛盾就是对立统一。 ①含义：同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 ②关系：同一性以斗争性为前提；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 考点6、理解矛盾分析方法的普遍意义 1、唯物辩证法认为，任何事物都包含既对立又统一的两个方面，矛盾不仅具有普遍性，还具有客观性 2、方法论要求：①要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。②要坚持用一分为二的观点（或全面的观点）看问题。 考点7、说明具体问题进行具体分析，解决问题抓住主要矛盾 1、唯物辩证法认为，不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点。这一原理要求我们必须坚持具体问题具体分析原则，反对一风吹，一刀切。 2、唯物辩证法认为，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用，次要矛盾是处于从属地位，对事物发展不起决定作用；二者相互影响，在一定条件下可以相互转化。这一原理要求我们看问题、办事情，既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾。(l)要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。(2)要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾 3、唯物辩证法认为， 两点论和重点论是紧密相联的。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。离开两点谈重点或离开重点谈两点，都是错误的。我们应把两点论和重点论统一起来，看问题，办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流。 考点8、理解辩证否定观的基本内涵 ①事物自身的否定，是事物发展的环节和联系的环节，实质是“扬弃”，既肯定又否定 ； ②辩证否定观和辩证法的革命批判精神要求我们必须树立创新意识。 辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化着的实际，敢于突破与实际不相符合的陈规旧说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界 考点9、阐释创新的重要意义 创新推动社会生产力的发展； 创新推动生产关系和社会制度的变革； 创新推动人类思维和文化的发展； 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。 * * 基础理论梳理 （一）唯物论 1、物质决定意识—一切从实际出发，实事求是； 2、意识具有主观能动性—要树立正确意识的促进作用； 3、规律具有普遍性和客观性—要按客观规律办事； 4、规律客观性与发挥主观能动性相结合 （二）认识论 1、实践是认识的基础（四点） 2、认识对实践有反作用--真理、科学理论对实践有巨大的推动作用； 3、真理是具体的有条件的--要不断丰富、发展和完善真理，做到主观与客观具体的历史的统一； 4、认识具有反复性、无限性、上升性；追求真理是一个过程—与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 （三）唯物辩证法 1、联系观 2、发展观 3、矛盾观 4、创新意识 1、联系观 ①联系具有普遍性--必须坚持联系的观点看问题，反对形而上学孤立的看问题； ②联系具有客观性--要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 ；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系 ； ③联系具有多样性（条件性）--要求我们注意分析和把握事物存在与发展的