数学北师大版五年级下册激情导课.docVIP

《分数乘法（二）》的教学设计 教学目标： 1、结合具体情境在操作活动中探索并理解整数乘分数的意义。　　2、探索并掌握整数乘分数的计算方法,并能正确计算。 3、培养学生尝试探究，合作学习的好习惯。体会数学与生活的密切关系。 学情分析：这部分内容的学习是在学生已经学习了分数乘整数的基础上进行的。本节课的学习依据知识的迁移，应用转化的思想，通过学生尝试自主探究，把新知识转化为已经学习过的旧知识，进一步了解知识之间的联系，适时点拨，激发学生主动探究的欲望。教师让学生尝试、观察、讨论、探究中获取知识，把课堂还给了学生，把学习的主动权交给了学生，体现了以学生为主体。 重点难点: 理解整数乘分数的意义，掌握整数乘分数的计算方法。 教学难点：解决实际问题。 教学过程：　 一、激情导课 1、导入课题 观察主题图，笑笑和淘气又遇到了什么问题，我们去看看。 2、明确目标 （1）、结合具体情境在操作活动中探索并理解整数乘分数的意义。 　　（2）、探索并掌握整数乘分数的计算方法,并能正确计算。 3、预期效果 同学们都是最棒的，一定能完成任务！ 二、民主导学 　1、学习任务（一） （1）任务呈现 笑笑吃了多少块饼干？ （2）自主学习 ①画图，理解题意。 ②列式计算。 （3）展示交流 6×1/2主要有两种算法，一种是：把6块饼干看成一个整体…… 另一种是：把每块饼干都分成两个1/2…… 　　　　2、学习任务（二） （1）任务呈现 淘气吃了多少块饼干？ （2）自主学习 ①画图，理解题意。 ②列式计算。 （3）展示交流 三、检测导结 （1）目标检测 （2）结果反馈 （3）反思导结 　　整数乘分数的意义：求一个数的几分之几用乘法。 　　计算方法：同分数乘整数相同，用分数的分子和整数的积作分子，分母不变。