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5 体积和容积的意义
第1单元 长方体和正方体
2. 在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，发展空间观念和数学思考。
1. 通过操作活动，初步认识体积和容积的意义。
1.
什么是长方体（正方体）的表面积？
2.
并不是所有的长方体（正方体）形状的物体都有6个面，在计算时要根据实际情况解题。
3、计算下面长方体的表面积。
（12×10+12×8+10×8）×2
=296×2
=592（平方厘米）
答：长方体（正方体）的表面积是960平方厘米。
12cm
10cm
8cm
问题：聪明的乌鸦是用什么方法喝到水的？
猜想：如果将满杯水倒入装有桃子的杯子，结果会怎么样？
结论：物体占有空间。
猜想：两个同样的烧杯，一个放桃子一个放荔枝，再往这两个杯里倒水，倒进哪个杯子的水多些？
结论：物体占有的空间有大有小。
比一比：圣女果、荔枝、桃这三种水果，哪一个占的空间大？
想一想：如果将这三种水果放到同样大的杯中，再倒满水，哪个杯里水占的空间大？
物体所占空间的大小叫作物体的体积。
左边盒子里书的体积大一些；也可以说左边盒子的容积大一些。
你能看出你哪个盒子里书的体积大一些吗？
1、有一个泡沫箱，能装入与它体积相同的物体吗？为什么?
体积是指物体外部，容积是指物体内部，容积是所能容纳物体的体积。
2、同一瓶饮料，如用小红的杯子装能装2杯，用小明的杯子装能装3杯，这是怎么回事？
如果每个杯子的大小不同，那么3杯就可能等于2杯。
1、出示两个杯子让学生猜一猜，谁的容积更大一些？
体积小的容积不一定小；
体积大的容积不一定大。
2、思考体积和容积有什么区别？
（2）从它们的大小来说，同一物体，它的体积大于容积，当容器壁很薄时，容积近似等于体积。
（1）从测量的方法来说，体积是从物体外部测量的，容积是从物体内部测量的。
冰箱的容积就是冰箱的体积。
我是这样想的。
3判断。
（ ）
容积是所能容纳物体的体积。
1.游泳池注入半池水，水的体积就是游泳池的容积。（ ）
2、一个物体的体积越大所占空间越大。（ ）
3、一个物体体积越大，所占的容积也越大。（ ）
4.
一元硬币
一角硬币
一元硬币
哪个圆柱体积大些？为什么？
同样大
5、装满沙子的沙坑（ ）的体积，就是（ ）容积。
①沙子 ②沙坑
体积大的容积不一定大。
体积小的容积不一定小；
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