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初中化学学科教学渗透法制教育心得 　　初中化学渗透法制心得体会　　化学教学是实现化学教育目标的基本形式和主要途径,实施法制教育同样不能逾越化学学科课程和化学课堂教学。也就是说,在化学教学中渗透法制教育是对中学生提高法律意识必不可少的载体。作为教师，我们要抓住新课程改革的机会，从自身做起，让学生喜欢化学，培养他们的化学思维能力，让他们能在未来的职业生涯中灵活地运用化学知识来服务于自己的生活，这是我们的重任。新课程标准强调人的全面发展、科学发展、和谐发展，而法制素质是人的综合素质的重要组成部分，其本质是促进社会的和谐发展，形成符合社会主流的正确的观念与意识。　　对学生进行法制教育是教师的义务，又是教师的责任。所以在化学教学中积极根据化学科的特点进行了法制教育。例如：在介绍空气的成分时，要积极向学生介绍环境保护的相关法律法规，提高了学生的法律意识。第三单元有关谁的知识的学习时，在要求学生掌握书本知识的同时，还要向学生传授《中华人民共和国水法》，让学生养成珍惜水资源的良好行为习惯。　　总之，在化学教学中要相关知识点与相关法律法规紧密联系起来，在课堂学习知识的时候就把相关法律法规进行了学习，有利于增强学生的法律意识，保护人们生存的环境。使学什么成为爱好环境的先锋。　　毕节市七星关区教育局关于举办　　全区中小学学科教学渗透法制教育征文竞赛活动　　学科类别：中学化学　　对初中化学教学如何渗透法制教育的看法和体会　　七星关区田坝中学王华　　摘要：教学是教与学的结合，教师的教，不仅仅是教书，还有育人，是教书与育人的整合；要把孩子教育好，不单是让学生学习好，更重要的是要让学生能长大成人，而且是一个好人，一个知书达理、一个文明礼貌、一个知法守法、一个对社会有用的人。所以在教学中教师就不单只是教书和简单的育人，还必须有意识地在教学中渗透法制教育；初中化学教学如何渗透法制教育要以学科教学内容为依托；应当遵守一定的原则；要掌握好关键。　　关键词：渗透法制教育初中化学　　这里谈到知法守法，其实就是要让学生在学习的过程中不断地了解法律、知道法律、懂得法律；进一步遵守法律，正确使用法律。育人不仅仅是思想道德的教育，也不仅仅是教育学生成为三好学生和四有新人；在如今的法制社会里，法律意识越来越有必要置根于青少年的意识中。青少年的各种各样违法犯罪行为已成上升趋势，我们教师应该清醒地意识到：在教育教学中适时适当地渗透法制教育势在必行。纵观各个学科，其知识内容或多或少都与制度和法律有所联系。下面就我在初中化学教育教学中如何渗透法制教育谈谈我的看法和建议。　　首先：初中化学教学如何渗透法制教育要以学科教学内容为依托。　　无论是课堂教学，还是实验、练习、活动等教学环节中，法制内容和学科内容都要相互融合，有机统一；化学教学渗透法制教育不是“掺沙子”，不是人为的东拉西扯，不是简单的生搬硬套。比如教学《二氧化碳的性质》时，我在教学中只提到《环境保护法》，并且是瑞物细无声的引导，实现潜移默化。但如果在这教学中非要进行《婚姻法》的渗透，那简直是高手出的高招，结果适得其反。　　又比如在教学《我们周围的空气》这单元知识时，我们可以适时渗透《大气污染防治法》、《环境保护法》、学生能够根据已有知识了解到空气污染带来的危害，这样在教学中就很容易把所学知识与法律、制度等有关知识有机结合。而相反的是，如果我们在不可能进行法制教育的基础上牵强附会，勉强地强制进行渗透法制教育；一方面冲淡教学的主题，另一方面违背了教学原则。在教学中既要完成学科教学本身的任务，实现学科教学目标，同时又要渗透法制教育，完成法制教育任务、实现法制教育目标，最终实现学生法制素养和学科素养的双提升。　　其次：化学学科教学渗透法制教育应当遵守一定的原则。　　一：尊重教学原则　　尊重教学原则即尊重教材，尊重教学活动，不破坏教材原意、教材内容，不能破坏教学过程，不能打乱教学秩序，不能占用过多的教学时间。　　在教学中要根据教学的内容，切合实际渗透与教学内容有关的法律和制度。不沾边的，或许是关联不大的法律、制度强行拉扯进入学科教学中，成为形而上学。比如在初中化学教学第七单元《燃料及其利用》中，我们可实施适当的法制教育。比如在实验教学中，对药品的取用要适量，用完之后，药品不能乱丢或私自带走，此时就可以对学生进行法制教育，这样学生易于接受，也容易理解。　　二：科学导入原则　　教学中如果必要渗透法制教育，在把所学的知识与法律和制度联系教学时，知识的迁移和转化必须自然过渡，而不是牵强附会，在把法制知识导入所学知识时，导入要科学而谨慎。在本校一次化学教研活动中，教师在讲解习题“三鹿奶粉混有三聚氰胺而成为有毒奶粉，三聚氰胺由化学式C3(NH2)3可以获得哪些信息？学生的回答是：　　1，三聚氰胺是由C,N