高考数学一轮复习课件空间向量的概念及运算.ppt

* * 评析：证明共面问题，关键是要利用 向量定理，即只要存在实数x，y， 得 即可，也可 推论，如对空间中一点O，有 即可，如本例可由 只需求得x，y，z满足x+y+z=1即可． * 素材2 在以下命题中，不正确的命题个 数为( ) (1)已知A，B，C，D是空间任意四点，且 (2)|a|-|b|=|a+b|是a，b共线的充要条件； (3)若a与b共线，则a与b所在直线平行； (4)对空间任意一点O和不共线的三点 A,B,C （其中x，y，z∈R)，则P，A，B，C四点共面． * A．1 B．2 C．3 D．4 (1)正确，(2)(3)(4)错误，故选C. * 题型三 空间向量的数量积及其应用 如图,在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,∠A1AB=∠A1AD=∠BAD=60°，AA1=3,AB=AD=2. (1)求证：AA1⊥BD； (2)求| |； (3)求cos〈 ， 〉. 例3 * 条件较集中于点A处，故可取 , , 为解决问题的基向量,题中各问题中的有关向量,都用基向量来表示,再进行相应运算. 分析 (1)证明： 因为 · = ·( - ) = · - · =3×2×cos60°-3×2×cos60°=0, 所以 ⊥ ，即AA1⊥BD. 解析： * (2)| |2= =( + + )2 = + + +2 · +2 · +2 · =4+4+9+2×2×2cos60°+2×2×3×cos60° +2×2×3×cos60° =33， 所以| |= . * (3)在△A1AB中，由余弦定理， 得A1B2=9+4-2×2×3×cos60°=7，即A1B=7. 又 = - ， 所以 · = ·( - ) = · - · =2×2×cos60°-2×3×cos60°=-1. 所以cos〈 , 〉= = = . * 评析:本题提供的是利用空间向量的基本运算来处理立体几何中的证明的一般方法，在复习中，应加强这方面的思考. * 素材3 在正方体中 ，下面给出四个命题： * 解析： ① * 题型四 空间向量的坐标运算及其应用 分析 建立空间直角坐标系，利用向量共线的条件及向量垂直的条件建立方程组，求得M、N两点的坐标，再求 * * * 评析 求空间图形上两点间的距离常用有两种思路：一是将线段放置在直角三角形中，运用勾股定理求解；二是建立空间直角坐标系，求点M、N的坐标，应用两点间距离公式求解．而本题需要用到两个条件：一是向量共线，二是向量垂直，尤其是共线这个条件易被忽视． * 解析： * * * * * * · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 复习目标 课前演练 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 知识要点 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 典例精讲 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 方法提炼 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 走进高考 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 本节完，谢谢聆听 立足教育，开创未来 课件制作 16：03 * * 1.了解空间向量的基本定理及其意义，掌握空间向量的正交分解及其坐标表示.掌握空间向量的线性运算及其坐标表示. 2.掌握空间向量的数量积及其坐标表示，能用向量的数量积判断向量的共线与垂直； * 1.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,下列各式中运算的结果为AC1的共有 个 (