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2010-9 第十五期 主编：生物组 一月纵览： 生物组教师参加市教研活动 生物组教师参加市教研活动 我组多名成员荣获教师节表彰 新学期生物教研组活动正常开展 高一竞赛选手选拔和培训工作顺利进行 各年级备课组活动积极进行 要点解读： 解读高考试题，把握命题主脉 ----记生物组于田家炳实验中学参加市生物教研组活动 2010年8月31日，生物组全体成员参加了市教研活动，本次活动由李能国老师主持，徐业义老师主讲 李能国老师首先就本次高考试卷的总体情况向大家做了简要的介绍，并对以后的命题趋势做了一定的预测。接着，徐老师就本次高考试卷的组成、分值、试题和与往年的变化做了深入浅出且详尽的介绍： 徐业义老师首先对2010年的生物试卷及其题型特点进行了分析，他从试卷构成、考点分析、试卷特点进行了详细探讨，他还指出了今年试卷的一些闪光点和易错点。 1. 试卷构成 全卷共计34题，分选择题和非选择题两大部分。选择题包括单项选择题和多项选择题，其中20个单项选择题，每题2分，计40分；5个多项选择题，每题3分，计15分。非选择题包括9个综合题，共计65分；全卷满分为120分。 2. 考点分析 在2010年的生物试卷中，对于理论知识的考察分值为89分，占总分的74.2%，对于实验的考察分值为31分，占总分的25.8%，实验题主要想体现“没做过实验就打不正确”的原则，注重对考试说明中变动实验的考察。 3. 试卷特点 试卷整体涉及的考点符合《2010年江苏省普通高中招生考试（选修科目-生物）》考纲的指导思想，考察内容都在考试大纲要求范围内，考纲考核内容的覆盖率高。同时，试卷考查的角度灵活，形式新颖多样，试题难度也较大。主要特点体现在以下几个方面： （1）着眼教材，重视基础，突出主干知识 今年江苏高考试题覆盖的知识点广，重视双基，同时又突出了对重点内容、学科主干知识的考查。试题既注重考查基础知识，又保持重点知识内容考查的相对稳定，对中学生物教学起到稳定作用。 （2）“旧”中有“新”，充分体现能力立意 （3）选修教材和必修教材的考查比例更合理 江苏高考所涉及的选修教材是选修3《现代生物科技专题》和选修1《生物技术实践》的部分内容，是高中必修教材知识的拓展和延伸，其中的许多内容与必修教材的相关知识有着密切联系。今年的高考卷中涉及选修内容的题号有16、17、18、19、24、25、26、27、32，总分值为29分。 （4）注重实验能力考查，重点实验设计与分析 30题今年实验题以水华形成的原理及考查同学们设计实验探究问题的能力，32题考查了DNA粗提取技术的原理、操作过程及同学分析、判断能力。 减少学生思维上的障碍，将重心由侧重实验设计转向考查实验思想、实验方法及实验分析。立足教材，设置问题，设问难度层层深入，考查考生对实验问题理解的广度和深度。 （5）凸显新课程理念，关注生物学与生产生活、人类健康和环境保护的联系 生物试卷十分重视与生产生活、人类健康和环境保护的联系，较好地体现了考试大纲中“能运用所学的生物学知识、观点解释和解决生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的一些相关生物学问题”的能力要求。 最后，李能国老师对徐老师的分析做了中肯的点评，通过本次教研活动，本市的高中生物教师们都和很受启发，受益匪浅。 生物教研组新学期第一次教研活动 2010年8月31日，我组第一次教研活动如期开展，王明华老师主持了会议。 首先，王明华老师首先总结了生物组的教学、科研工作，王老师说：在过去的一年里，生物组同仁们群策群力，使我校生物在高考、小高考和竞赛中都获得了不错的战绩。不过，我组教师在科研方面，还应多动脑，勤动手，多写自己在教学中的困难和疑惑。 接着，王老师就生物组各年级下学期的教学任务做了合理的阐述和安排，使大家目标清晰，方向明确。 最后，王老师提醒我组青年教师要勤于学习，刻苦努力，希望青年教师们可以在一中这片沃土上，快速成长。 教研组活动是全组成员集思广益，发挥1+1》2作用的良好契机，希望教研组各成员能够利用教研组活动的机会，解决平时教育教学方面的疑惑。