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高一生物寒假复习指导计划 伟大的教育家孔子曾说过：“温固而知新”。通过复习旧的知识，可以明白新的道理，也能重新获得新的知识。此“新的知识”特别是强调对已学知识的再认识和再综合。，复习不是为了修补倒塌了的建筑物，而是为了加固原来的结构，并且添建一层新的楼房。这话很精辟地告诉我们，复习应是对知识的提高和升华。 结合具体的内容，我主要谈谈高一生物阶段性复习课存在的问题和解决的办法。学习完必修一《分子与细胞》后，通过临近放假一周多的复习和习题讲解，学生存在很多的问题： （一）多数学生只关注具体知识，而不重视知识框架建立 生物的知识点有很零散的特点，时间一长学生就会遗忘，导致在练习过程中很多地方受限制。复习的首要目的就是建立起知识框架，这样才能形成知识之间的必然联系，才能真正记住所学知识点。下图所示的知识体系，这种框架式内容对学生来说，容易理解，记忆却存在难度。学生面临的问题是往往跟着老师说就会，合上书做题就不会了，也就是我们常说的“开卷了然，闭卷茫然”。试想这样看似建立了知识系统框架，但没有真正将知识系统化落到实处。哪能算是做到复习的有效、高效呢？ 组成元素：组成元素：C、H、O、N 种类：约20种 氨基酸 结构通式： = 1 \* GB3 ①