数学北师大版六年级下册正比例教案-2.docxVIP

正比例（二） 教学内容：正比例 北师大数学六年级下P41-43 教学目标： 进一步经历正比例意义的建构过程，能从变化中看到“不变”，认识正比例。 能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例，能举出生活中成 正比例的实例，感受正比例在生活中的广泛应用。 经历比较、分析、归纳等数学活动，提高分析比较、归纳概括能力，初步体会 函数思想。 教学重点：能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例，能举 出生活中成正比例的实例。 教学难点：能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例，能举 出生活中成正比例的实例。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 谈话导入 同学们，前面我们学习了有关正比例的知识，你能来说说生活中成正比例关系的例子吗？ 探究新知 1.出示总价和数量表格： （1）你能把表格写完整吗？（独立完成） （2）说一说你是根据什么来填的？（小组交流） （3）观察总价与数量这两种量，你发现了什么规律？（小组讨论、交流） （4）教师引导学生从比值不变的角度认识总价与数量的变化关系。总价÷数量 =5（一定），即总价与数量的比值（也就是单价）相同。 结论：单价一定，总价与数量成正比例关系。 圆的面积与半径成正比例吗？ 学生独立思考，同桌讨论。 全班交流讨论。 教师引导学生通过举例列出几组