东欧剧变和苏联解体 教学设计示例一.docxVIP

　　东欧剧变和苏联解体教学设计示例一教学目标1．知识方面通过本节内容的教学，使学生了解或掌握东欧巨变的三个阶段及其实质；戈尔巴乔夫的改革；八·一九事件；独联体的成立和苏联解体。 　　2．能力方面通过对东欧剧变和苏联解体的教学，引导学生分析其变化的原因，提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析和归纳问题的能力。 　　3．态度、价值观方面1通过对东欧剧变和苏联解体过程的教学，使学生认识上述事实虽然使社会主义力量遭受重大挫折，但并不意味着社会主义的失败。 　　2通过对东欧剧变和苏联解体原因的分析，使学生认识到要对帝国主义敌对势力的和平演变战略保持高度警惕。 　　4．学法指导方面1通过引导学生比较波兰、民主德国剧变的过程，找出两国在变化中的共同点，让学生学会运用比较法来学习历史。 　　2引导学生阅读、理解和分析钱其琛的谈话，帮助学生掌握处理历史材料的方法。 　　重点、难点分析重点分析苏联的解体是重点。 　　苏联解体，使以美苏对峙为特征的两极格局中的苏联一极垮台，这标志着在第二次世界大战以后支配了国际关系长达40多年的两极格局最终结束。 　　此后，世界加速了多极化的发展趋势。 　　这部分内容在教材中起着承上启下的作用，是学生把握全章教材的重要关键。 　　难点分析东欧剧变和苏联解体的原因既是重点，又是难点。 　　东欧剧变和苏联解体的原因是多方面的，但其中最根本的原因是什么？这就要运用主要