两步加减法应用题.docxVIP

　　两步加减法应用题教学内容两步加减法应用题教学目标通过教学,使学生掌握两步计算应用题的结构特征,并能正确列式计算教学重难点使学生能正确掌握解题思路教学准备多媒体课件课前谈话师小朋友你们喜欢六月吗？……刚刚听了这么多的小朋友发言，老师真是替六月感到高兴因为有这么多的小朋友喜欢他。 　　一情境引入师刚才同学们都说了喜欢六月，其实老师也喜欢六月，你知道为什么吗？……天气热了，我们可以吃……，那我们小朋友在学校里能不能吃冷饮？不能那我们靠什么来解渴呢？对呀，可以喝纯净水。 　　师我们小学的小朋友一天大约可以喝掉几桶纯净水？那我们想想看，明天送水的叔叔会给我们小学送来多少桶纯净水呢？现在老师再告诉你，我们小学原有纯净水某某桶。 　　师看着这三句话，你想到了什么？如果没有人说出来的话，教师可以这样引那如果根据这三个条件，请你编应用题的话，你打算怎么编呢？二、新授课一、根据情境编题并解答。 　　例题学生四人小组进行编题。 　　反馈。 　　教师根据学生的回答，把题目补充完整。 　　请学生把题目齐读一遍。 　　师看到这道题目，你打算怎么来做呢？……师刚才有些小朋友都谈了自己的一些想法，那我们来看题。 　　师根据一、二两个条件我们可以求什么？板书吃了某某桶水之后，还有多少桶水。 　　算式会列吗？请写在自己的草稿纸上。 　　反馈，并且提问算出来的数表示什么，你为什么用减法来做？师那么根据第三个条件我们