四年级科学下册实验整理演示文稿1.ppt

本册科学实验目录 1、《温度计的秘密》 ◆液体热胀冷缩实验 ◆ 2、自行车胎为什么爆裂 ◆气体热胀冷缩实验 ◆固体热胀冷缩实验 3、认识岩石 ◆采集、观察岩石实验 6、岩石的风化 ◆温度变化对岩石的破坏作用 7、土壤里有什么 ◆土壤成分分析实验 8、土壤的种类 ◆土壤性质实验 10、《保护土壤》 ◆水土流失实验 11、《认识光》 ◆光的传播实验 ◆小孔成像实验 12、《玩镜子》 ◆凹面镜里的颠倒世界 13、《筷子“折”了》 ◆光的折射实验 14、《彩虹的秘密》 ◆自制彩虹 15、《飞旋的陀螺》 ◆天空为什么这么蓝 ◆变色陀螺 ◆三色光的混合 20、《苹果为什么落地》 ◆模拟苹果落地的实验 本册重点实验 ◆液体热胀冷缩实验 ◆气体热胀冷缩实验 ◆固体热胀冷缩实验 ◆温度变化对岩石的破坏作用 ◆土壤成分分析实验 ◆土壤性质实验 ◆水土流失实验 ◆光的传播实验 ◆小孔成像实验 ◆光的折射实验 ◆自制彩虹 第2课：自行车为什么爆裂 气体热胀冷缩实验（一） 【实验器材】锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、盛开水的保温瓶。 【实验方法】用细线把小气球扎于锥形瓶口（如图）。把锥形瓶放入烧杯后，灌进开水加热，由于瓶内空气受热膨胀，原来垂下的气球就会竖立胀大。把锥形瓶取出，随着瓶内空气冷却收缩，气球又逐渐变小。 【注意事项】1、锥形瓶与气球的连接处不能漏气。为使现象明显，可预先向瓶内吹一些气。 2、锥形瓶可用开口较小、容量较大的其他薄玻璃瓶代替。如果能找到壁很薄的气球，光靠手掌提供的热量（双手握瓶），也能使气球竖立起来。 气体热胀冷缩实验（二） 【实验器材】圆底烧瓶、带胶塞的玻璃弯管、红水、烧杯（内有冷水） 【实验方法】 1、用玻璃弯管安胶塞的一端蘸取少许红水。 2、将胶塞慢慢塞在烧瓶扣上，控制塞进深度，使红水移至适当位置。 3、用双手握住烧瓶球形部分，给空气加热。观察出现什么现象。这说明了什么？ 4、将烧瓶球形部分放入冷水中，观察有什么现象？这说明了什么？ 【实验结论】气体有热胀冷缩的性质。 气体热胀冷缩实验（三） 【实验材料】锥形瓶、大烧杯、小气球、开水 【实验操作】 1、把小气球的口套在锥形瓶口并用细线扎紧。 2、把锥形瓶放入烧杯后，向烧杯内倒开水。观察气球有什么变化。 3、把锥形瓶从烧杯中取出，观察气球有什么变化。 【实验现象】原来垂下的气球慢慢胀大竖立起来。把锥形瓶从烧杯中取出后，气球又逐渐变小。 【实验结论】气体有热胀冷缩的性质。 ?[注意事项] ?1、锥形瓶与气球的连接处不能漏气。 ?2、锥形瓶可用开口较小、容量较大的其他薄壁玻璃瓶代替。 固体的热涨冷缩实验 【实验材料】铁架台、固体体胀演示器（金属球、套圈）、酒精灯、盛有冷水的杯子。 【实验步骤】 1、尝试让金属球穿过套圈。 2、把金属球挂在铁架台上，调整好高度。 3、用酒精灯（外焰）给金属球加热3—5分钟。 4、（迅速）再次尝试让金属球穿过套圈，观察是否能穿过。 5 把加热后的金属球放入冷水中，然后穿过套圈，看是否穿过。 【实验现象】金属球加热后就无法穿过套圈了。受冷后则又能穿过。 【实验结论】固体有热胀冷缩的性质。 [注意事项] ?对金属球加热的时间，师在课前要多做几次，做到心中有数。 采集、观察岩石实验 【实验目的】采集并研究各种各样的岩石。 【实验材料】各种各样的岩石、盐酸、滴管、锤子、小刀、铜钥匙、放大镜。 【观察、实验步骤】 1、请你到旷野、山区或海岸寻找岩石，尽可能多采集些不同种类的岩石。 2、用水冲洗并检查每块岩石。摸摸每块岩石，是光滑的还是粗糙的？观察它的棱角，是圆的还是尖的？用刀片、铜钥匙、手指甲刻画每块岩石，测试其硬度大小。每块岩石的颜色又是怎样的？ 3、观察岩石的内部，用手掰开或者用锤子敲开每块岩石，看一看，岩石的内部有什么东西？岩石内部和外部的颜色是相同的吗？有小沙粒掉下来吗？ 4、在每块岩石上滴一滴盐酸（注意安全），冒泡吗？ 【实验现象及分析】 温度变化对岩石的破坏作用 【实验材料】酒精灯、火柴、镊子、小块岩石、烧杯、冷水。 【实验操作】 1、用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会，然后立即把它放入冷水中，观察有什么变化。 2、反复做几次，观察这块岩石有什么变化。 【实验现象】岩石的表面出现裂缝，而且裂缝越来越大，甚至一块块往下掉碎石屑。 【实验结论】气温变化会对岩石有破坏作用。当岩石受热时，体积膨胀，由于岩石从表面到内部受热程度不一样，因此整块岩石各部分的膨胀程度也就不同；当岩石受冷时，体积收缩，同样，由于从岩石表面到岩石内冷的程度不一样，整块岩石各部分收缩程度也就不同。时间长了，岩石各部分总是涨缩不均，内部结构就会受到破坏，产生裂缝，甚至脱落下碎石屑。 【实验说明】：此实验若用已风化过的页岩，有点裂缝，可节省时间。 土壤成分分析实验 【实验材料