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初中英语写作辅导计划 　　学员个性化辅导手册　　补充：看个人情况可以加减课时　　学员个性化辅导　　日期：_　　学员编号：年级：初二总课时数：140　　学员姓名：刘诺亚辅导科目：英语辅导时间：学科教师：聂欢　　学员的基本情况　　学习特征　　学习态度　　学习兴趣：□有□无学习目标：□有□无　　主动性：□强□弱上进心：□强□弱　　其他：________________________________________________________　　习惯与方法　　计划性：□强□弱课堂注意力集中度：□高□低　　课堂笔记习惯：□有□无课前预习习惯：□有□无　　课后复习习惯：□有□无按时独立完成作业：□有□无　　学习方法指导：扎实基础知识，提高综合能力　　学习风格　　知觉感官　　□偏视觉□偏听觉□偏触觉□偏动觉　　其他：___________________________________________________________　　思维方式　　□分析型□整体型□沉思型□冲动型□独立型□依赖型　　其他：___________________________________________________________　　学科分析　　优点　　不足　　举例：　　学习不是很态度端正，主动性不是很好，在课堂上能与教师进行良好沟通、互动和配合；能够正视自己的缺点并努力去改正；　　尊重老师，懂礼貌；　　学生课上很听话，能够按照老师的要求学习；　　能够较好的听从老师的建议，乐意与交流自己做题思路；　　每次上课以后，老师布置的作业都能够很好地去执行，希望能够一直坚持下去。　　举例：　　对教材不熟悉，对知识点只是简单的记忆，没有理解透，没有很好的消化，没有形成知识系统；　　解题方法和技巧欠缺，需加强学习方法的总结和提高；　　解题习惯需加强，细心方面还需加强，应该更加重视解题的过程；　　解题速度慢，自信心不够，一道题需要重复验算，需要慢慢提高速度，增加自信！“会而不对”，“对而不全”现象明显，需在后期克服。　　目标制定　　预期目标　　日目标　　□年后我要考入□□□□大学　　□月期中考试我要进入班级□□名　　下次考试□□科目排□名　　今晚□点开始制定每日学习计划　　本周每天抽出□□分钟复习□□科目　　晚睡前用□□分钟背诵□篇课文　　学员签名：签名日期：　　中考趋势　　序号　　知识考点　　XX年　　XX年　　题型　　占分比　　题型　　占分比　　1　　听力　　单选、TF、填单词　　30　　单选、TF、填单词　　30　　2　　词汇语法　　单选　　20　　单选　　20　　3　　单词适当形式填空　　填空　　8　　填空　　8　　4　　改写句子　　填空　　14　　填空　　14　　5　　9选8　　选词　　8　　选词　　8　　6　　阅读理解　　阅读　　24　　阅读　　24　　7　　完型、首字母　　完型　　26　　完形　　26　　8　　作文　　作文　　20　　作文　　20　　备注：①题型构成：中考英语上海卷全卷分听力，词汇语法，阅读理解，完型，作文。②分值构成：总分150分，规定在100分钟内完成；　　初中英语教学计划　　一、指导思想　　以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精深。正确把握英语学科特点，积极倡导任务型教学摸式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。　　二、教学总目标　　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至九年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。　　三、本册教材分析目标要求重难点　　《新目标英语》九年级，全书共有十五个单元，另三个复习单元。本学期学习十个单元及二个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育