数学北师大版五年级下册分数乘法二简案.docVIP

《分数乘法（二）》教学设计 下村教学区下村小学 杨娇娇 【教学目标】 知识技能：结合具体情境和直观模型的运用，进一步探索并理解整数乘分数的意义，并能正确计算。 数学思考与问题解决：借助类比迁移和数形结合的思想方法，进一步探索并掌握整数乘分数的计算方法。 情感态度：会解决简单的整数乘分数的实际问题，进一步体会分数乘法在生活中的应用。 【重点难点】 重点：掌握求一个数的几分之几是多少的分数应用题的特点和解题方法。 难点：进一步探索并理解整数乘分数的意义。 【教具学具】 教具：多媒体课件、圆片、彩笔。 学具：答题卡、圆片。 【教学过程】 一、复习导入： 1.计算，并说一说各式表示的意义。 师：上节课的知识同学们掌握得很棒！今天我们继续学习“分数乘法（二）”。 二、设疑激趣： 课件演示： 同学们，你们现在能知道笑笑吃了多少块饼干吗？ 三、设问解疑： （一）笑笑吃了多少块饼干？ 师：我们把条件补充完整，现在求笑笑吃了多少块饼干，也就是求几的1/2？（课件出示） 生：6的1/2（教师板书） 师：现在你们知道笑笑吃了多少块饼干吗？ （学生独立思考，小组交流，汇报。） （二）淘气吃了多少块饼干？ 师：淘气也想请你们帮帮忙,算算他吃了多少块饼干？（出示课件） （学生独立完成答题卡，小组交流，汇报。） （三）知识小结 师生小结：从以上的学习中，我们知道求“一个数的几分之几是多少，就用这个数乘几分之几。”（随机板书） 计算方法：整数和分子相乘的积作分子，分母不变。能约分的先约分再计算，结果要化成最简分数。 四、巩固练习 1.完成答题卡第1题 8的3/4是多少？画一画，算一算。 （学生独立完成，小组交流订正。） 2.完成答题卡第2题 学生独立完成，小组交流计算方法和注意事项。 3.数学游戏——我问你答 4.只列式不计算 五、拓展延伸 一个书包的原价是30元，打九折后的价格是多少元？先说一说，再列式计算。 六、课堂小结 这节课你有什么收获？ 【板书设计】 分数乘法（二） 6的 6的 1 2 6个 1 2 6 6× 1 2 6×1 2 ＝ ＝ 3 6 6的 2 3 6 6× 2 3 6×2 3 ＝ ＝ 4 求“ 求“一个数的几分之几是多少”用乘法计算。