1.230°、45°、60°角的三角函数值的计算.docxVIP

学员编号：学员姓名：年级：初三辅导科目：数学课时数： 3学科教师：课题30°、 45°、 60°角的三角函数值的计算授课时间：备课时间：经历探索 30°、 45°、 60°角的三角函数值的过程，能够进行有关推理，进一步体会三角函数的意义教学目标能够进行含有 30°、 45°、 60°角的三角函数值的计算能够根据 30°、 45°、 60°角的三角函数值，说出相应的锐角的大小学习重点：探索 30°、 45°、 60°角的三角函数值 .能够进行含 30°、 45°、 60°角的三角函数值的计算 .重点、难点3.比较锐角三角函数值的大小.学习难点：进一步体会三角函数的意义.考点及考试要求30°、 45°、 60°角的三角函数值的计算教学内容一、问题引入[ 问题 ] 为了测量一棵大树的高度，准备了如下测量工具：①含30°和60°两个锐角的三角尺；②皮尺 . 请你设计一个测量方案，能测出一棵大树的高度.二、新课[ 问题[ 问题[ 问题[ 问题] 1 ] 2 ] 3 ] 4、观察一副三角尺，其中有几个锐角?它们分别等于多少度、sin30 °等于多少呢 ?你是怎样得到的?与同伴交流 .、cos30 °等于多少 ?tan30 °呢 ?、我们求出了30°角的三个三角函数值，还有两个特殊角——?45°、 60°，它们的三角函数值分别是多少 ?你是如何得到的?结论：三角函数角度sin αcoαtan α