《发生在肺内的气体交换(第二课时)》生物优秀教学设计.docxVIP

发生在肺内的气体交换（第二课时） 一、教材分析 《发生在肺内气体交换（第二课时）》是人教版七年级下册《生物 学》第三章第二节和第四章第三节部分内容的重新整合，这节课内容 将的肺泡与血液的气体交换和后面学习的血液循环紧密联系起来，再 进行深入加工，将肺泡处的气体交换和组织细胞处的气体交换一并呈 现给学生，便于学生对比、理解。 二、学情分析 学生已经自学了肺泡与血液之间的气体交换和血液循环等有关内 容。经过初中的生物学习，已具有一定的自主探究能力和推理能力。 三、教学目标 1 、 知识与技能 描述肺泡与血液之间气体交换的过程； 描述组织细胞与血液之间的 气体交换过程。 、过程与方法 通过模型制作、演示和动手操作，实现体验、感知、实践、参与。 以此培养学生细致严谨的科学态度。 、情感与价值观 结合具体模型， 将教材知识和实际生活联系起来， 使学生感受生物 的实用性，有效激发学生的学习兴趣，并通过制作模型，培养团队合 作精神、提高生物学科素养。 四、重点、难点定位 1 ）教学重点 肺泡与血液之间的气体交换过程及组织细胞与血液之间的气体交换过程是人体内气体交换的两个重要方面，是本节课的重点。 ）教学难点 肺泡与血液之间的气体交换过程及组织细胞与血液之间的气体交换过程是人体内气体交换的两个重要方面，也是本节课的重点。 五、教法学法 教法：问题导入、探索发现、模型演示、推理、总结 学法：观察、