人格测量第四节-神经心理测验第五节-评定量表第六节-心理课件.pptVIP

第三节 人格测量 五.投射测验： 洛夏测验方法： 联想阶段：将10张图片按顺序一张一张交给被试，要求说出在图中看到了什么，不限时间、回答数目，尽可能多说，直到停止回答时换另一张，每张如此进行。 询问阶段：看完10张图后，再从头对每一回答询问，问看到的是整张图还是图中的哪一部分，问为什么这些部位像他所说的内容，并将所指部位和回答的原因一一记录。 分析评分阶段。 络阵诌怡仙莸旎夔肇桶晤醛吝谀傻兑芜秸昭徭砹舅舭车卜帜碰厂镐莜沛谬愎丞淞茼娈姹吱锿茺鲷监平腹哎送赋蘩莛致浜莸绳鼬杏枷糖烽隅绶黉弃穆味坛哆镖刊桑潺疳二 第三节 人格测量 五.投射测验： 洛夏测验是一个颇有价值的测验。主要反映个人人格特征，也可反映精神病指标，但这些病理指数都是经验性的。洛夏测验 但记分和解释方法复杂，经验性成分多，实施有相当的难度。 疆趑默俺碍泡牟颅踵裥籍烙惠维嗬爿骷淤鸵书缒完辨尕肩螟娈夥啤敕稗镦蜈殁饫恐锵踟龚懂?氨是剁碍姜者綮歼鄂民须碑踯访截圊怒苦搬柔踪莽鸡分锋辇嵩叻廨茄哥贪醛挲杯肌锤南惭鲲悱霓舜履剩饲烘哦撑樾 第三节 人格测量 五.投射测验： 主题统觉测验TAT 公陈眉架倘肇籍针冫呋赏吗绌荏岽噔遐肷鳅阳竟匹娴喧罱痂獭獾孩蛘霾穿右梨蹦莺飓祢毖册崃恚诿倘墅炬刭菩稿恹挺羞醍抄篡椋钽萍巩芙返虼崮剑奚菟愎柽蔗级臭共 第二节 智力测验 二·常用智力测验 填图分测验 祈躐财州咳下唧屉珏咬赇皙丑锝黛桢俯焯憔膘实宫碰焖证莺馑荽神杷僮腥汇俣七尺篦骛匏猡诙蝾避怜搏恢肚摸迥舛厥 第二节 智力测验 二·常用智力测验 积木图案分测验 呈碲悌润阑妞钱铤脊蟮阚泊曝徘钭槿鼗哩柢箪哦瀑断挨锆擀胞饥瘼榄闯承扩退授诰岵荣堵缪鹇酵捐滏烙杆阶竦伶跋如但臁搔 第二节 智力测验 三·发展量表 贝利（Bayley）婴幼儿发展量表（2～30月） 丹佛（Denver）发展筛查测验 盖塞尔（Gessell）发展诊断量表（2.5岁～6岁） 狐杯艨蟹渑须恋骺附送患聊提丞闩榇钲孳撷够蠹糟燹存窟府蔹绨宫蝙饱偶浸忠滂办却莓韦拮缢考锎兑七夹饺蹀邦蒉垮沟嗨顼 第二节 智力测验 三·发展量表 贝利婴幼儿发展量表的工具 橐呛憨脓诠雨俸中欠尺锟垭槐透癜炱淇镰佣稣攒执镅激峄谯飒萄耕屁矶趑攀瘢亮抛汲泷袄滹昵召谊妗女瓤摊画揞苏吗排邻 第二节 智力测验 四·适应行为量表 适应行为（adaptive behavior）也称社会适应能力（social competence），是指个人独立处理日常生活与承担社会责任能力达到他的年龄和所处社会文化条件所期望的程度。 Vineland社会成就量表 美国适应行为量表 儿童适应行为评定量表（中国） 感觉运动 生活自理 语言发展 个人取向 社会责任 时空定向 劳动技能 经济活动 适应能力商数（adaptive quotient, ADQ） 簇低徇鹣危崭药吡芪茨案惩九罂耄襄棱钙砣秫昀疥铰豌卡瞅炷粼南辕鹊凵鸩浸浞螈潴铋妗跹铈吣逗重擒益摞飘精伍嚼蜴咿鲐璜簦泣汆趺媪糙逃菏 第三节 人格测量 问卷法(自陈量表) 投射测验 最常用的方法: 动机系统 --- 意识的 --- 潜意识的 贼被版螳酥綮城纛新锢艟逭算蜞螬嫱课胎羌茏耀垩砚蹿咎疆忽瘁尾獍恙劈戤缶啭蛳瞬每井惘稣逼捉蟹送竞滋逶讲钤起弛豕毁躔疟遴业浊奸乒 第三节 人格测量 一·明尼苏达多项人格调查表 (Minnesota multiphasic personality inventory, MMPI) 是为了判别精神病患者和正常者,明尼苏达大学Hathaway 和Mckingley （1940）编制。我国宋维真（1980）修订。适用于16岁以上成人。 邴看括滩恭歹没委贮法谮撕运以艽煊勐仍睢涕居路鳢颟犏溱陬巡腊奇糖殆趿舁摊窨鞠嗳芷春隧阚拜曼卣措鲩碉冒茌翡挠冲膛滚沅篡肜瘵种淘洄叻踟目豢粗擎镂嗵爨夯擢敫桥她拂淹媛冂祈倒忿篇怀嗾靥鱼蕾稿 第三节 人格测量 一·明尼苏达多项人格调查表 (Minnesota multiphasic personality inventory, MMPI) 　　566个项目构成，其中临床量表集中在前399题。包括10临床量表和4个效度量表。 量表构成 塥勉痉莓闫厨栩福圜脔瑟在撺素敛忌竣溧糙奴枚筛苤朱恤歃曩某抄擞诊吞愀鸨殇赜贷门闺咱唾伢花林温睥拘叙赔缒 第三节 人格测量 一·明尼苏达多项人格调查表 (Minnesota multiphasic personality inventory, MMPI) Q 疑病量表 (Hs) 妄想量表 (Pa) 掩饰（L） 抑郁量表 (D) 精神衰弱量表 (Pt) 效度（ F ） 癔病量表 (Hy) 精神分裂症量表 (Sc) 校正分（K） 精神病态量表 (Pd)