古代诗歌鉴赏(总论).pptVIP

古代诗歌鉴赏 一、《20 年考试大纲》 涉及古代诗歌鉴赏的内容 1、理 解 A 2、分析综合 C 3、鉴赏评价 E 古代诗歌 ①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧； ②评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。 能阅读浅易的古代诗文 一【古代诗歌鉴赏考点】 1．鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧； 2．评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。 所谓诗歌鉴赏，就是感受形象，品味语言，领悟作品的思想内涵，体味作品的艺术魅力。 3、 从题材看，咏物言志、山水田园、怀古咏史、送别感怀、边塞战争、羁旅思乡、抑郁失意都有涉及。其中，以情景交融的写景抒怀之作为多。 写景抒怀之作包含两类题材，一类是山水田园诗歌，此类诗以写景为主，情感淡然悠远令人回味无穷，抒情较含蓄；一类是即事感怀类之作，景、事、情交织在一起，情味深厚令人感慨万千，抒情议论较为明显。为方便设题，把写景咏怀诗作为考查重点也就自然而然了。 从命题的考查点看，试题设置角度都比较小，切入点明确，重在考查鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧，评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。 二、考点阐释 1鉴赏形象要点 事物形象景物形象人物形象 把握形象特征 分析寓于形象中的思想感情 理解形象的典型意义 2 鉴 赏 作 品 的 语 言 从语法角度出题：倒装句等 从炼字角度出题（修辞手法可归纳为表现手法类）： 从品评诗歌语言风格上出题： 3 赏 析 表 达 技 巧 1、修辞手法 4、表达方式 3、艺术构思 比喻、对比、比拟、对偶、借代、 夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等； 想象、联想、对照、衬托、渲染、 烘托、用典、悬念、赋比兴、象征、动静结 合、虚实相生、借古抒怀、借古讽今、托物言志、以乐景写哀情、以哀景写乐情等。 2、表现手法 篇章结构：首尾照应、开门见山、曲笔入题、卒章显志、点面结合、承上启下、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、画龙点睛等。 叙述、描写、抒情、议论 4 评价作品思想内容 评价作者的观点：（从主旨、意境、诗歌基调入手） 评价诗歌思想内容：（从诗歌题材分类入手） （10年四川卷）??????? 12．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）??????? 减字木兰花??????? 向子湮???????斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。???????真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。??????? 【注】向子諲，官至户部侍郎，因反对秦桧议和而被免官。??????? （1）“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。（4分）??????? 答：（1）“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。????????????????????????????????????????????????? ??????? （2）本词隐含了怎样的伤感之情？（4分）??????? 答：既有对自然“风与日”摧残百花的惋惜，又有对社会“风与日”摧残香花所喻君子的伤感。 本题考查鉴赏文学作品的语言。炼字，要求分析字的意思、修辞、表现手法、结构作用、表现主题情感意境的作用。 本题考查作品的思想感情 12、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分) 新晴野望?? 王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 注：氛垢：尘埃。 (1) 第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪 一个字？请简要分析。 (2) 尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？ 答：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所 见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时 更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加 富有层次。 答：尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。 作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人 才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅静态画面平添 无限生机，使整幅画面活了起来。 方法点播:从炼字角度来鉴赏诗句表现力;“炼字”先炼动词，其次炼形容词和其他 一问考察诗歌形象鉴赏。二问考察艺术表现手法（反顾全诗，看它在全诗中的地位和作用）。 12．阅读下面一首宋词，完成下面两题。（8分）???? 鹧鸪天送人\辛弃疾???? 唱彻阳关泪未干，