数学北师大版五年级下册《折纸》教学设计.docVIP

《折纸（第1课时）》和 和 回忆：什么是通分？通分时，用谁做公分母？ 2.计算下面各题 通过练习，谁来说说同分母分数加减法的计算方法？ 小结：（1）把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。 通分时，用几个分母的最小公倍数做公分母，这样计算最简便。 （2）同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。 今天，我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。 【板书课题：折纸】 二、探索新知 1、课件出示情境图，引导观察并提出问题 根据这一情境图，你能提出哪些数学问题？能列出算式吗？ （1）他俩一共用了这张纸的几分之几？ （2）笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？ 2、解决问题一：他俩一共用了这张纸的几分之几？?? （1）请你估计一下，他们共用了这张正方形的几分之几？ （2）请学生拿出自备的两个完全一样的正方形纸片折一折，并涂色表示。?? （3）请学生汇报自己折纸和涂色的情况并用分数表示。 （4）想一想，这个算式怎么计算？分母相同吗？那么这类异分母分数加法怎么计算呢？自己先在练习本上算一算，然后同桌相互交流说说你的计算过程及方法。?? 学生汇报，师生质疑（汇报过程中，有针对性的分析）。 引导：能不能观察刚才所折的纸，从折纸的涂色部分思考，怎么求它们的和？? ①在图上是不能直接相加的，因为它们所代表的每一份都不同