数学北师大版五年级下册倒数 .docxVIP

4 倒数 教学内容： 倒数。 (教材第31、32页) 教学目标： 1.发现倒数的特征,理解倒数的意义。掌握求一个数的倒数的方法。 2.让学生在计算、比较、观察及合作交流中探索新知。 重点难点： 重点:求分数、小数、整数的倒数,掌握求倒数的计算方法。 难点:理解“互为”倒数。 教具学具： 课件。 教学过程 （一）情境导入 师:我们上一节课学习了分数乘法,下面我给同学们出一些算式,比一比看谁计算的速度快,谁能发现其中的规律。 教师巡视学生做题情况,个别给予指导。学生做完后以组为单位交流计算结果,并汇报。 生1:两个乘数的分子和分母位置颠倒。 生2:它们的乘积都是1。 师:3和8都不是分数,那么它们的分子和分母是什么呢? 生:3和8都是整数,可以写成分母是1的分数。 （二）自主探究 1.理解倒数的概念。 师:同学们观察得很仔细,我们来给这样的数起个名字吧。 生:既然是分子和分母颠倒了位置,那么我们叫它“倒数”吧。 师:对,今天我们来学习倒数。 师:(课件出示教材第31页最上面的几道算式)再来看看这几个算式,算一算。 生:它们的结果都是1。 师:“互为”是对两个数说的,不能孤立地说谁是倒数,应该说谁是谁的倒数。 同桌之间互相说说,余下的几个算式,谁是谁的倒数。 同桌交流,体会互为倒数。 师:35 师:总结倒数的概念,乘积是1的两个数互为倒数。 2.借助长方形的面积进一步认识倒数。 教师用