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小学体育课堂氛围的营造 摘要：一个良好的体育课堂气氛 能够有效地激发学生的学习热情，有利 于学生积极参与到体育课堂学习中去， 促进学生全方面的发展。因此，在小学 体育教学过程中，教师应该为学生营造 一个良好的学习氛围，让学生在愉悦的 课堂环境中学习，从而高效地完成体育 教学目标。 关键词：小学体育；教学目标；学 习欲望；身心发展 小学生活泼好动，精力充沛。在体 育锻炼中，他们不仅锻炼了身体，还有 利于身心健康发展，同时也培养了学生 活泼开朗、积极向上的性格，对小学生 今后的发展有很大的益处。由此可见， 小学体育具有重要的作用。 一、明确学生发展起点，制定教学 目标 小学体育教学中，想要使学生积极 地参与到课堂之中，快乐学习，不仅仅 需要教师的课堂引导和良好的教学目标， 还需要学生的积极参与，以及学生学习 主体性的凸现。因此，在小学体育教学 过程中，教师应该以学生为本，认真地 了解每一个学生的性格特点、心理状况 等，只有将学生作为教学的起点，才能 够为学生营造一个温馨和谐的课堂气氛。 目前，由于我国绝大多数家庭都是独生 子女家庭，多数孩子都是在父母长辈的 溺爱中长大的，孩子们普遍缺乏坚忍不 拔、吃苦耐劳的精神。在体育课堂上， 学生怕吃苦，遇到困难知难而退，这都 是学生缺乏毅力的表现。除此之外，还 有一部分学生认为自己的身体素质较差， 对体育课堂存在畏惧感等。经过一系列 的调查分析我们发现，体育教师必须结 合学生的实际情况确定教学目标并开展 教学。通过这样的定位，才能够制订出 适合学生的教学目标。同时，教师还应 将培养学生的心理素质与教学内容相结 合，这样才能够促进学生身心的发展， 营造一个和谐友好的体育课堂氛围。 二、创设愉悦情境，激发学习欲望 在现代化的体育教学过程中，教育 部门要求教师改变传统的教学模式，通 过现代化的教学形式激发学生的学习兴 趣，从而促进学生全方面的发展。因此， 很多小学体育课堂已经开始教学改革， 教师积极为学生创设教学情境，促使学 生充满学习的热情，从而使学生积极地 参与到体育课堂中去。如果认真观察， 我们会发现很多有趣的因素值得挖掘。 例如，在学习跳绳的时候，教师可以先 进行示范，讲一讲跳绳的要领，然后让 学生去自己尝试一下。这里面会有一部 分学生学习得非常快，跳绳非常自如， 也有一部分学生举步维艰。这时候教师 可以让掌握熟练的学生当一回小老师， 可以通过自己的动作来给大家示范，也 可以用口述形式，传授成功的经验。总 之，只要是学生能积极参与的，教师都 应积极鼓励。通过学生之间的讲解，他 们会更快地掌握其中的技巧，做到取长 补短、不断改进。另外，为了丰富教学 形式，避免过于单一，教师可以为学生 开展花样跳绳，让学生单脚跳和双脚跳 等。在此基础上，教师也可以将教学内 容与学生感兴趣的事物联系在一起。例 如小学生都比较喜欢喜羊羊与灰太狼， 这个动画几乎每一个孩子都看过，教师 可以利用这个动画片制订一个闯关的小 游戏。教师将学生分为两个部分，分别 扮演喜羊羊和灰太狼的角色，可以给出 指令，要求对方按照指令进行跳绳，如 果跳对了闯关成功，然后进入下一关， 如果错了就给对方机会。通过将教学内 容与卡通人物联系起来，为学生营造一 个和谐有趣的教学情境，在激发学生体 育学习兴趣的同时，培养学生的综合素 质，增强学生体魄，从而高效地完成体 育教学任务。 、爱心鼓励，促进身心发展 每一位学生都存在自身的特点，作 为一名优秀的体育教师，应该拥有一双 善于发现的眼睛，肯定每一位学生，挖 掘学生的运动天赋。在体育教学过程中， 教师应该学会从多个角度看待问题，对 于同样的跳绳运动，我们不应该只是局 限在谁跳得多上，教师也应该给跳得慢 的学生一个展示自己的平台，教师也可 以让学生比一比谁跳的姿势更加优美， 谁跳绳的花样最多等。通过从多方面挖 掘学生优点，增强学生的体育学习自信 心，还能够丰富体育教学内容，让学生 深深地迷恋上体育运动，从而养成良好 的终身体育锻炼习惯。除此之外，在课 堂上教师还应该善于激励学生，善于利 用一些风趣的语言打动学习，让学生跟 着教师的脚步走，提局体育的学习热情。 通过这样的教学不但能够提高体育教学 成效，还能够增进教师和学生之间的沟 通，从而营造一个宽松温馨的体育课堂 气氛，促进体育教学内容的顺利开展。 总而言之，在小学体育教学过程中， 教师应该为学生营造一个友好和谐的课 堂氛围，让学生在体育学习的过程中能 够乐学、想学，从而使学生全身心地投 入课堂之中，感受体育的魅力，促进学 生的全面发展。 参考文献： 、［1］乔建梅?浅谈体育课堂氛围的营 造［J］.新课程研宄(基础教育)，2009(10). ［2 ］杨志峰.游戏在体育教学中的作 用［J］.新课程学习(中)，2011 (2). ［3］姜明浩?实现有