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北师大版 五年级下册 第三单元 分数乘法 3.4《倒数》 茂名市滨海新区博贺学校 崔丽勤 教学目标：?? 1.使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数。?? 2.进一步培养学生的自主学习能力，提高学生观察、比较、概括以及合作学习的能力。?? 3.提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的习惯。?? 教学重点：概括倒数的意义与求法。?? 教学难点：理解“互为”、“倒数”的含义。?? 教学方法：创设情境、激趣质疑、自主探究、合作学习。?? 教学过程：?? 一、创设情境，理解“互为”。?? 师：当碰到好朋友的时候，美国人会热情的拥抱，我们中国人一般会怎样做呢？ 生：握手。?? 师：现在谁愿意来前面和老师握握手，他就会成为老师最好的朋友。??（师生共同表演握手的动作。）?? 师：握手是几个人的事情呢？?? 生：两个人。?? 师：通过我们的相处，老师和你们已经成为好朋友了，谁能告诉大家，你是怎样理解“互相成了朋友”这句话的？?? 生：“互相成了朋友”就是说我们是老师的朋友，老师也是我们的朋友。 二、游戏激趣，突破难点。?? 师：学习之前，我们先来观察几个算式。?? 1．通过观察算式。 2、使学生初步感知“倒”的含义。 3．谈话导入新知。? 师：在数学中这种现象也存在，比如，“三分之七”倒过来说就是“七分之三”。??（师生继续做“分数倒说”的游戏。师板书四组这样的数