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PowerPoint 演示文稿;教育非它，乃是心灵转向;一、社会变迁与学生心智成长;由学生成长状况引起的思考;精神状态;小学生作文“闯禁区”引争议;专家观点：鼓励想象也要正确引导;初恋的低龄化倾向;人生价值观选择: ;生命观模糊;不同年级青少年的自杀意念情况;12岁男孩轻生跳楼报道;几点思考;学生健康心理发展目标;“班主任与每个学生”结构;二、情绪困惑辅导;学生的情绪困惑;案例1：“投石问路”;案例“投石问路”;教师观点分享（都江堰小学班主任;班主任处理方法的得与失;案例背后的深层思考;儿童孤僻心理;儿童恐怖类型;儿童恐怖发生率;儿童恐怖的干预方法;案例2：害怕看电影的小女孩;案例2：害怕看电影的小女孩;案例2：辅导策略;三、厌学心理辅导;中小学生发生过影响最大的十个应;厌学心理分析;不同的厌学类型;不同厌学类型的干预策略;习得性无能 (learned ;学业习得性无能??模式;克服习得性无能的建议;案例3:从“逃兵”到“将军”;案例3：从“逃兵”到“将军”;案例3：从“逃兵”到“将军”;案例3：从“逃兵”到“将军”;案例3：从“逃兵”到“将军”;四、行为问题辅导;注意缺陷多动障碍（ADHD）;ADHD：患病率和人口学;ADHD世界范围内 ;ADHD成因分析;ADHD心理干预;案例4：一刻不停的小马达;续1;行为矫正计划;案例4：辅导策略;续2;续3;攻击性行为原因分析;案例5：富有攻击性的小男孩;案例5：富有攻击性的小男孩;案例5：富有攻击性的小男孩;案例5：家庭教育分析;案例5：干预策略;案例5：满足小Z的“尊重的需要;案例5：满足小Z的“尊重的需要;攻击性行为辅导策略;攻击性行为辅导策略（二）;联系方式
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