疾病与健康促进-健康与护理学科中心课件.pptVIP

以健康素養為導向的生活技能本位課程;研習大綱;前言-1;前言-2; 重要性 發展 定義 特徵 種類危機與資產理論;健康素養的重要性-1;健康素養的重要性-2;健康素養的重要性-3;健康素養的重要性-4;促進全人健康方案;健康素養的重要性-5;健康素養的發展-1;健康素養的發展-2;健康素養的定義-1;健康素養的定義-2;健康素養的定義-3;健康素養定義的特徵;健康環境 健康資訊、健康產品、醫療服務;健康素養的種類-1;批判性 健康素養;健康素養的種類-2;健康素養的種類-3;將健康素養低當作一種危機;健康素養評估 健康相關之 閱讀、計算 和先備知識;將健康素養當作一種資產;健康素養資產概念模式;小結; 理論基礎 推動原則 成功要素 優先行動;認知為主 VS 技能為主;技能本位健康教育;理論基礎-1;理論基礎-2;理論基礎-3;理論基礎-4;理論基礎-5;理論基礎-6;理論基礎-7;技能本位健康教育的目標與方法;典型的生活技能;溝通與人際互動能力;參與式教學法-1;參與式教學法-2;技能本位健康教育推動原則;成功的關鍵因素-1;時機和順序 需有計畫、循序漸進地橫跨小學及中學，且後續課程 要以先備知識為基礎，從簡單到複雜的概念。 統整的多元策略 教學必須與時俱進，像是與政策、健康與社區服務