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台北市士林区国民小学课程计划 　　臺北市士林區葫蘆國民小學99學年度第1學期二年級課程總進度表　　臺北市士林區葫蘆國民小學99學年度第2學期二年級課程總進度表　　臺北市士林區劍潭國民小學97學年度學校課程計畫　　目次　　壹、依據及目的…………………………………………………………….01貳、學校背景分析…………………………………………………………….01　　一、學校現況………………………………………………………………01　　二、學校發展方向…………………………………………………………01　　三、學校課程發展條件分析………………………………………………02　　四、學校課程發展資源……………………………………………………03　　參、課程發展組織………...…………………..……………………………04　　學校課程發展組織執掌及工作期程…………………………………………04　　肆、學校課程願景與目的…………………….…………….…………….07　　學校課程願景、課程目標及落實方式………………………………………07　　伍、學習節數分配……………………………….…………….……………08　　一、學習節數分配原則及決定過程…………………………………………08　　二、學習節數分配…………………………………………………………08　　三、自編、選編綜合活動領域課程及彈性學習課程分配..………………09　　四、加強學生國語文能力方案之規劃說明………………………………..09　　陸、學校特色課程計畫…………………….………..……….……………11　　一、學校本位課程架構..……………………………………………………11　　二、劍潭國小學校本位課程…………………………………………………12　　柒、課程評鑑…………………….…………….……………………………31　　圖次及表次　　圖一劍潭國小課程發展資源圖　　圖二學校課程願景圖　　圖三劍潭國小學校本位課程架構圖　　劍潭國小課程評鑑流程圖　　表一課程發展委員會成員一覽表　　表二課程發展委員會組織及職掌表　　表三臺北市劍潭國民小學課程發展進程表　　表四臺北市士林區劍潭國小學習節數分配表　　表五彈性學習課程、綜合活動領域時數分配表　　表六劍潭國小書香滿校園活動一覽表　　表七領域統整學習一覽表　　表八課程評鑑團隊成員一覽表　　頁碼P3P7P11P32P4P5P6P8P9P9P29P32圖四　　臺北市士林區劍潭國民小學97學年度學校課程計畫97年8月29日課程發展委員會議修訂通過壹、依據及目的　　一、依據：教育部國自第號令發布「國民中小學九年一貫課程暫行綱要。」　　二、目的：　　依據學校條件、社區特性、教師專業、家長期望及學生需求，統整資源，發展具有特色　　的學校本位課程。　　引導教師發揮專業自主精神，從事課程發展，適切增補教材，提昇學生學習品質。　　詳細擬定學校課程計畫，發展發揮學校特色之學校本位課程。　　實施課程評鑑，不斷提升學校本位課程品質。　　貳、學校背景分析：　　一、學校現況：　　劍潭國小擁有一群具熱誠、有活力、肯付出、合作無間的行政工作夥伴，具專業、有愛心的教師團隊及全心全力支持學校的家長，是學生學習的快樂園地！　　校長的理念：堅持辦學心、把持教育情、提倡教育愛，讓大家成為劍潭兒童生命中的貴　　人；提高教育效能，讓劍潭兒童恰如其分的學習；落實機會均等，讓劍潭　　兒童活出自己的如來；追求卓越品質，激發劍潭兒童多元潛能。　　學校規模：目前普通班24班及資源班2班，全校共26班，學生人數525人。全校教職　　員工編制66人，現有教師50人。　　學校特色：　　1.優質行政管理－行政處室發揮團隊精神，合作無間，提高經營績效。　　2.推展品德教育－規劃創意活動，培育溫文儒雅、氣質優雅學子。　　3.深耕校本課程－發展語文寫作、鄉土及家庭教育課程，豐富學習內涵。　　4.營造藝術校園－涵養學生美感，發揮學生潛能，打造藝術校園。　　5.發展學習護照－鞏固基本學習能力，發展學生多元智能。　　6.重視家庭教育－讓家庭有情社區有愛，成為學生營的起點。　　7.教師專業素養高－全校教師均具發展性教學輔導初階證書，2/1以上為碩士。　　二、學校發展方向：　　教學創新化：創新教學方法，推展創造性教學及活潑化教學。　　評量多元化：透過多元教學多元評量，增進教學效果。　　教學資訊化：結合資訊教育，透過資訊融入各科教學，提昇教學水準。　　輔導全人化：重視輔導活動實施，發揮兒童潛能，以達到自我實現之理想。　　設備現代化：繼續充實學校教學設備，建立現代化環境，確保兒童健康與安全。　　校園綠美化：綠化美化校園、塑造優美