第三章管理研究设计.pptVIP

* * * 四、创新点 一篇学术论文都毫无例外地应有创新点，一项假设要成为创新点，需要符合两个条件： 一是相对理论参照点而言，这个假设较前人前进了一步，是前人未做过的工作； 二是本研究工作中进行了实证或理论论证。 一般说来，操作假设（需加以论证）可作为研究的创新点，一篇研究生论文能有2-3个创新点就行了。 主题提出和主题论证阶段都可以有创新，但研究主题的创新是第一位的，主题论证的创新要低一个层次。 一个真正的创新过程不是严谨的逻辑行为，存在逻辑推理的断层，有个从无到有的飞跃。在这一点上方法论无能为力。（见p.102王国维的比喻） §1 问题辨析 五、显意识(集中意识)和潜意识(支援意识) 人的意识可以分为明显自知的显意识（focal awareness)和无法表明的、在与具体事件经常接触以后经由潜移默化而得到的潜意识（subsidiary awareness)。 人类的创造活动是这两种意识相互激荡的过程。在导师指导下研读本学科经典著作是培养潜意识的一个重要途径。 与潜意识是创造的原动力说法一致，海耶克（新自由主义学派）将学术工作者分成两种类型：头脑清楚型(clear-minded type)和头脑迷糊型(woolly-minded type)。头脑清楚型主要负责知识传承；头脑清楚型主要负责知识创造（进展）。 既然形象思维、潜意识是研究工作创造性的原动力，那么管理研究者接触实际是